(教用word)第4章 第3节 国际合作-【提分教练】2022-2023学年新教材高中地理选择性必修3(人教版2019)

第三节　国际合作 学习任务目标 1．从时空综合的角度认识国际合作的原因、进展及现状，分析其主要途径。(综合思维) 2．了解个人参与国际合作的主要途径，从自身做起为国际合作作出应有的贡献。(地理实践力) 3．结合实例，认识中国在国际合作上的行动，增强环境保护意识。(人地协调观) 一、国际合作的必要性和途径 1．国际合作的必要性 2．资源、环境安全领域的国际合作 [判一判]判断下列说法的正误。 ①当前资源、环境安全领域的国际合作具有意愿高、涵盖面窄、活动频繁等特点。 (　　) ×　解析：当前资源、环境安全领域的国际合作具有意愿高、涵盖面广、影响面宽、活动频繁等特点。 ②资源、环境安全领域国际合作的主要途径有签署公约及履约、资金援助、技术援助、科技合作等。 (　　) √　解析：资源、环境安全领域国际合作的主要途径包括签署公约及履约、资金援助、技术援助和科技合作、签署多边和双边合作协议、人员交流和能力建设等。 ③《维也纳公约》是有关全球气候变暖的全球协议。 (　　) ×　解析：《维也纳公约》是有关臭氧层破坏的全球协议。 ④目前，国际社会对一些关注度高的大气环境问题的国际合作进展有限。 (　　) ×　解析：目前，国际社会对一些关注度高的大气环境问题的国际合作进展良好或有一定进展，对关注度不一致的大气问题进展有限。 二、中国在行动 1．中国在国际合作中的态度 一向持积极态度，愿意承担合理的国际义务，作出应有的贡献。 2．中国积极参与并推动的相关国际合作 [判一判]判断下列说法的正误。 ①目前我国已成为环境保护国际合作的引领者。 (　　) ×　解析：我国已经从环境保护国际合作的一个学习者、参与者、受益者，逐步变成分享者、推动者、贡献者。 ②我国签订《蒙特利尔议定书》后，排放的消耗臭氧层物质大大减少。 (　　) √　解析：《蒙特利尔议定书》为关于控制消耗臭氧层物质的议定书，我国在签订后，排放的消耗臭氧层物质大大减少。 ③我国主要与发达国家开展了资源、环境领域的国际合作。 (　　) ×　解析：我国与许多发达国家和发展中国家都开展了资源、环境领域的国际合作。 ④生态文明是我国提出的新发展理念。 (　　) √　解析：近年来，我国提出了建设生态文明、推进绿色发展等一系列新发展理念。 　国际合作的必要性和途径 鲑鱼喜欢栖息于水质澄清、无污染的水域中。成年鲑鱼生活在大海中，但是每年都有部分鲑鱼洄游到莱茵河繁衍后代。莱茵河发源于阿尔卑斯山，自南向北穿越瑞士、德国、法国和荷兰等九国。随着莱茵河流域人口增加和经济发展需求的不断增长，人地矛盾不断激化。瑞士、法国等莱茵河沿岸各国在干流及其支流上相继建成一百多座水坝。2000年前莱茵河中的鲑鱼数量丰富，20世纪50年代鲑鱼在莱茵河流域彻底消失。下图为莱茵河流域示意图。 (1)分析20世纪50年代鲑鱼在莱茵河流域消失的可能原因。(综合思维) 提示：随着莱茵河沿岸各国人口增加和工农业规模的扩大，莱茵河水量锐减、水质变差，不利于鲑鱼存活；各国争相建设水坝和改造航道，阻断了鲑鱼的洄游之路；特别是工业污水的大量排放，最终导致鲑鱼在莱茵河流域消失。 (2)请结合国际性河流的特点，提出能让鲑鱼重返莱茵河的可行措施。(地理实践力) 提示：加强国际合作，明确沿岸各国的责任和义务；将生态保护和水质改善相结合；降低污染排放、治理污染；在大坝上修建鱼道；改善(扩大)鲑鱼的栖息地；建立长期的监测和管理机制。 《联合国气候变化框架公约》秘书处于2020年10月2日宣布，随着牙买加和尼日利亚在当日批准《京都议定书多哈修正案》，这一旨在为《京都议定书》确立第二个承诺期的历史性文件将在90天后生效。该修正案设定了一个目标，即要使参与第二个承诺期国家的温室气体排放量在1990年的水平上降低18%。这与《京都议定书》第一个承诺期(2008－2012年)的在1990年的水平上平均降低5%有所增加。据此，完成(1)～(3)题。 (1)《京都议定书》要解决的问题是(　　) A．酸雨问题 B．臭氧层破坏问题 C．核扩散问题 D．全球变暖问题 (2)下列哪个国家最急切盼望《京都议定书》第二个承诺期承诺能坚决早日执行(　　) A．俄罗斯 B．美国 C．中国 D．马尔代夫 (3)发达国家率先承担先减多减限制的义务，说明(　　) A．地球上二氧化碳的增多都是由已完成工业化的发达国家造成的 B．发展中国家经济水平低，不承担减排限排的义务 C．国际环保中，无论国家大小，承担责任是相同的 D．国际环保中，应遵循“共同但有区别的责任”原则 [思维流程] 尝试解答：(1)D　(2)D　(3)D 五个角度看国际合作的必要性 (1)许多环境问题是多个国家共同影响的结果。 (2)有些环境问题在性质上具有普遍性和共同性。 (3)某些国家和地区的环境问题具有跨国、跨