11《我是一只小虫子》（课件）-部编版语文二年级下册

我是一只小虫子 小 5 蚯蚓 螳螂 蚂 蚁 虫 蜘蛛 2 屎壳郎 shǐ 3 屁 股 昏 泡 尿 茸 醒 晃 免 费 列 屎 撞 贪 脾 婶 pì gǔ hūn pāo niào róng xǐng huàng miǎn fèi liè shǐ zhuàng tān pí shěn 走迷宫 屁 股 昏 泡 尿 茸 醒 晃 免 起点 费 列 终点 婶 你真棒! 屎 撞 贪 脾 5 第一部分(1、2):当小虫子的三件烦心事。 第二部分(3、4):当小虫子的三种乐趣。 第三部分(5、6):“我”的三个小伙伴的特点。 第四部分(7):“我”喜欢当一只小虫子。 可以分为四个部分: 设问开头:“当一只小虫子好不好?”然后给出一个答案:“当一只小虫子,一点儿都不好。”这样能激发读者的阅读兴趣。 当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说:“当一只小虫子,一点儿都不好。” 说说你对文章开头的理解? 设问 当一只小虫哪里不好?请你画出相关的语句。 我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳会刺痛的。一不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。其实,那深水只是狗狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟好可爱,但是,我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。 “屁股会被苍耳刺痛”,“小狗撒的一泡尿”就会把“我们”“淹得昏头昏脑”,还会遇到天敌“小鸟”。这里列举的事例说明:当一只小虫子不好。 说说你从这一段中体会出了什么? ① ② ③ 运用拟人的修辞手法,写出了“当小虫子还不错”。可以在草叶上“伸懒腰”,用“一颗露珠”就能把脸“洗干净”,另外还捎带“把触须也擦得亮亮的”。一系列的动作描写,非常形象生动地写出了当一只小虫子是多么地好。 早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶儿上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗得好干净,把细长的触须也擦得亮亮的。 这里运用了什么修辞手法?你体会到了什么? 拟人、动作描写 这又是一个过渡段。“每一个都特别有意思”从另一个角度说明当小虫子的好处。 我有很多伙伴,每一个都特别有意思。 说说这一小段在文中的作用? 过渡段 早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的胡须擦得亮亮的。 开开心心 红红火火 家家户户 急急忙忙 方方正正 蹦蹦跳跳 11 这里介绍第一个有意思的小伙伴:屎壳郎。“因为”说明是一个因果关系的句子。有意思在“从来不看路”,我们仿佛看到了一只横冲直撞的傻乎乎的屎壳郎。 走在外面一定要小心,别被屎壳螂撞伤,因为它们运食物的时候,从来不看路。 你从这一句中感受到了什么? 因果关系 这里又介绍了一位有意思的小伙伴“天牛大婶”。她的特点是“脾气不太好”,“总是想顶我一下”。诙谐的语言,拟人的手法,使表达生动形象。 有些虫子的脾气不太好,比如天牛,每次我说“天牛大婶,早上好”,它总是想顶我一下。 你从这句话中体会出了什么? 拟人 小虫子的生活有意思吗?和同学交流你感兴趣的部分。 小虫子的生活非常有意思。比如:可以在草叶上伸懒腰,用露珠洗脸,擦触须。 小伙伴也是那么的有趣:笨拙的屎壳郎、贪吃的螳螂,总是想顶“我”一下的天牛大婶…… ● 本文用浅显易懂的语言,加上丰富的想象,以小虫子的口吻介绍了当小虫子的好处与不好之处,表达了作者对生活的热爱之情。 课文主旨 屁 pì 书写指导:点三笔撇画舒展,竖弯钩圆转有力。 部首:尸 组词:屁股 放屁 造句:这头大肥猪,屁股溜圆,肚子蛮大,走起路来好像架子很大的老爷。 音序:P 结构:半包围 我会写 尿 niào 书写指导:第三笔撇画舒展,水就够紧凑。 部首:尸 组词:尿布 尿液 造句:布鲁塞尔有一个尿尿小孩的雕像。 音序:N 结构:半包围 屎 shǐ 书写指导:第三笔撇画舒展,最后一笔捺有力。 部首:尸 组词:屎壳郎 拉屎 造句:屎壳郎以动物粪便为食,有"自然界清道夫"的称号。 音序:S 结构:半包围 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元