第02课 回延安（导学案）-【上好课】2022-2023学年八年级语文下册同步备课系列（部编版）

第2课 《回延安》导学案 【学习目标】 1.了解作者，了解“信天游”这种民歌形式。 2.感知诗歌内容，体会诗人对“母亲延安”的感情。 3.把握诗歌形式特点和语言风格，分析诗中的比兴、夸张、拟人等手法。 【重点难点】 1.感知诗歌内容，体会诗人对“母亲延安”的感情。 2.把握诗歌形式特点和语言风格，分析诗中的比兴、夸张、拟人等手法。 【学习过程】 一、预习案 1.了解作者 贺敬之，生于1924年， ，剧作家，山东枣庄人。1945年与丁毅联合执笔写成的富有民族特色的新歌剧《 》是我国新歌剧发展的里程碑。诗作有《放声歌唱》《十年颂歌》《中国的十月》《“八一”之歌》《雷锋之歌》《西去列车的窗口》等。 2.了解背景 本诗选自《贺敬之诗选》。1940年至1946年，贺敬之一直在 学习、工作，与当地军民结下了深厚的情谊。1956年，诗人贺敬之回到阔别十年的延安，参加西北五省（区） 。大会期间，诗人受到革命老区人民的热烈欢迎，目睹延安城的新貌，情不自禁地写下了这首《回延安》。 3.文体知识 信天游本是民歌的一种，属于山歌性质，流行于 一带。曲调淳朴、高亢、悠长，节奏自由。歌词一般是上下两句构成一节，经常是上句比兴（比，就是比喻；兴，就是先说其他事物，引来要说的事物） ，下句点题。短的只有一节，长的可达数十节。每节的上下两句都押韵，多节可连用一韵，也可以换韵。歌手演唱时，用同一曲调(有时稍加变化)反复演唱。 《回延安》是采用“ ”形式写成的现代诗，其新意在于:①描写革命生活，抒发革命情感；②多用普通话而少用陕北方言；③比兴句少，直接叙事抒情的诗句居多。 4.字词积累 (1)请给下面加点的汉字注音。 搂定（ ） 羊羔（ ） 糜子（ ） 满窑（ ） 油馍（ ） 气喘（ ） 脑畔（ ） 白羊肚（ ） 眼眶（ ） 登时（ ） 柳林铺（ ）（ ）糜子 （ ）糜烂 （ ）踏实 （ ）踏步 （ ）羊肚 （ ）肚皮 （ ）店铺 （ ）铺开 踏 铺 糜 肚 （2）根据下列意思,写出课文中相关的词语。 ①人体上心脏所在的地方。（ ） ②方言，一回又一回。（ ） ③立刻。（ ） ④使离去。（ ） ⑤文中指窑洞的顶上。（ ） ⑥形容距离遥远，也指相距遥远的不同地方。（ ） 二、探究案 1.课文结构梳理 回延安 回延安 抒写久别之情——兴奋 回顾历史 展望③ ① 延安 追忆过往生活——感激 话延安 描写热闹场面——喜悦 ② 延安 描述崭新面貌——赞美 颂延安 歌颂光荣历史——热爱 2.思考探究 （1）诗人阔别延安十年，当他重新“扑”进“母亲延安”的怀抱时，那激动喜悦的心情是一般人难以体会的。朗读这首诗，概括每部分的主要内容，说说诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的。 （2）全诗采用陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。试选两三个诗节做简要分析。 （3）诗中使用了不少具有地方特色的词语，描摹了当地的生活细节和场景。试找出几处，感受陕北的地域风俗。 （4）诗人除了直接抒情，还通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒发情感。试着找出相关诗句，细心揣摩其中蕴含的诗人的情感。 （5）品味下列诗句，说说修辞手法的使用所产生的表达效果。 ①千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！ ②杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 ③千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！ ④对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。 三、质疑案 1.读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。 2.延安，曾经是中共中央的所在地，是“延安精神”的发源地，也是无数人魂牵梦萦的地方，访问你的祖辈、父辈，或查找相关资料，了解“延安精神”的内涵。还可以对照这首诗，延伸阅读莫耶《延安颂》、祁念曾《延安，我把你追寻》、曹靖华《小米的回忆》、吴伯箫《记一辆纺车》等，看看这些诗文体现了怎样的“延安精神”。 点拨要点 一、预习案 1.诗人 白毛女 2.延安 青年造林大会 3.陕北 信天游 4.字词积累 (1)请给下面加点的汉字注音。 搂定（lǒu） 羊羔（ɡāo） 糜子（méi） 满窑（yáo） 油馍（mó） 气喘（chuǎn） 脑畔（p