第01课 社戏（分层作业）-【上好课】2022-2023学年八年级语文下册同步备课系列（部编版）

第1课 《社戏》分层作业 一、积累与运用 1.阅读下面的文字,完成下列各题。（7分） 两岸的豆麦和河底的水草所发散(　　)出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便méng　　　胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊(　　)似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依xī　　的赵庄,而且拟乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。  (1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。（4分） 发散(　　)　　　　　兽脊(　　) méng　　　胧　　　　　依xī　　　  (2)文段中有错别字的一个词语是　　　　,这个词语的正确写法是　　　　。（2分）  (3)文段中的画线句运用的修辞手法是　　　　。（1分） 2.下列有关课文《社戏》的表述不当的一项是 (　　)（2分） A.课文从一个外来少年的视角观察江南水乡,对这个陌生世界充满新鲜感、奇异感和亲切感。 B.课文叙述的是“我”少年时一段看水乡社戏的往事,表现对童年美好生活的回忆和留恋之情。 C.“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”是纪实的描写,用了一个生动的比喻,增强了景物描写的效果。 D.本文作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象,如双喜、阿发、桂生等。这些小伙伴聪明活泼,胆大心细,热情友爱。 3下列句子没有语病的一项是 (　　)（2分） A.在“乐享中国节·国韵润童心”传统节日课程中,孩子们通过学习、弘扬和传承节日的文化来表达内心的节日感受。 B.实施新修订的《义务教育课程方案和课程标准》,对推动义务教育高质量发展、全面建设社会主义现代化强国具有重要意义。 C.通过这一系列活动,使同学们加深了对端午节的认识与理解,增强了对我国民俗文化的兴趣。 D.作为“五育”中以艺术教育为核心的美育,学生对于它的个性发展、审美情趣等方面具有促进和优化的作用。 4.下列句子中标点符号使用不当的一项是 (　　)（2分） A.《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》,文中“平桥村”“鲁镇”是虚构的,显然是一篇小说。 B.《社戏》以记叙为主,但同时也穿插了描写、议论、抒情等表达方式,篇幅不多,但都运用得恰如其分,在烘托气氛、凸显主题、传达情感等方面起到了重要的作用。 C.鲁迅作品的语言具有准确简练,含义丰富,表现力强,风趣幽默的特点。 D.作者采用写意笔法,从色彩、气味和声响等方面,描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面,情景交融,充满水乡特色。 5.阅读下面材料,按要求答题。（4分） 　①　我听不懂演员们时而咿咿呀呀时而激越高亢的唱腔,　②　从旁边义务解说员的解说中,也能猜个八九不离十。黑红脸的是好人,　③　,白鼻子红嘴唇的少不了是小丑。多年以后,我最喜欢听的方言就是陕西话,陕西话在古时曾被称为“雅言”,但最主要的原因还是“秦腔情结”在时时拨动我的心弦。   (1)依次填入①②处横线上的关联词语,最恰当的一项是 (　　)（2分） A.①因为　 ②所以　 B.①虽然　②但是 C.①无论 ②都 D.①即使　②也 (2)联系上下文和生活经验,在③处横线上补写恰当的语句,使文段语意完整连贯,逻辑严密。（2分） 二、课内阅读 [2022枣庄期中改编]阅读《社戏》选段，回答问题。（10分) ①我们鲁镇的习惯,本来是凡有出嫁的女儿,倘自己还未当家,夏间便大抵回到母家去消夏。那时我的祖母虽然还康健,但母亲也已分担了些家务,所以夏期便不能多日的归省了,只得在扫墓完毕之后,抽空去住几天,这时我便每年跟了我的母亲住在外祖母的家里。那地方叫平桥村,是一个离海边不远,极偏僻的,临河的小村庄;住户不满三十家,都种田,打鱼,只有一家很小的杂货店。但在我是乐土:因为我在这里不但得到优待,又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。 ②和我一同玩的是许多小朋友,因为有了远客,他们也都从父母那里得了减少工作的许可,伴我来游戏。在小村里,一家的客,几乎也就是公共的。我们年纪都相仿,但论起行辈来,却至少是叔子,有几个还是太公,因为他们合村都同姓,是本家。然而我们是朋友,即使偶而吵闹起来,打了太公,一村的老老小小,也决没有一个会想出“犯上”这两个字来,而他们也百分之九十九不识字。 ③我们每天的事情大概是掘蚯蚓,掘来穿在铜丝做的小钩上,伏在河沿上去钓虾。虾是水世界里的呆子,决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的,所以不半天便可以钓到一大碗。这虾照例是归我吃的。其次便是一同去放牛,但或者因为高等动物了的缘故罢,黄牛水牛都欺生,敢于欺侮我,因此我也总不敢走近身,只好远远地跟着,站着。这时候,小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”,却全都嘲笑起来了。 ………… ④真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。 1.结合选文内容,说说平桥村为什么