第4课 猜字谜（教案）-部编版语文一年级下册

4 猜字谜 【教学内容】 小学语文一年级下册识字第四课。 【教学目标】 知识与技能 1.会认13个生字,会写7个生字。 2.朗读谜语,边读边想,说出自己是怎么猜出来的。 3.有搜集谜语和自编谜语的兴趣。 【教学重难点】 重点:认识课文的生字、新词,掌握识字规律。 难点:了解课文内容,猜出谜底,并说出自己是怎么猜出谜底的。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 2课时 第1课时 【课时目标】 1.会认“相、遇、喜”等生字,会写“字、左、右”等生字。 2.学习第一则字谜。 【重点难点】 重点:认识第一则字谜中的生字、新词,掌握识字规律。 难点:了解课文内容,猜出谜底,并说出自己是怎么猜出谜底的。 【教学过程】 一、激趣导入 同学们都喜欢猜谜语,这节课,我们就一起来猜谜语。 1.教师逐个出示谜面。 (1)上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。(眼睛) (2)麻壳子,红里子,里面裹着白胖子。(花生) (3)小小诸葛亮,独坐军中帐,摆成八卦阵,专抓飞来将。(蜘蛛) 2.学生简单说说是怎么猜出来的。 二、自主识字,合作交流 1.让学生默读课文,画出生字,多读几遍,注意读准字音。 2.出示生字卡片,指名读,开火车读,齐读。 3.学习生字。 字 zì 部首:宀;笔画:6;组词:字体、字画; 造句:汉字已经有几千年的历史了。 左 zuǒ 部首:工/一;笔画:5;组词:左右、左手; 造句:我会用左手写字。 右 yòu 部首:口/一;笔画:5;组词:右手、右边; 造句:学校操场的右边有一个美丽的花坛。 红 hónɡ 部首:纟;笔画:6;组词:红花、红色; 造句:红彤彤的晚霞照亮了半边天。 时 shí 部首:日(曰);笔画:7;组词:时日、有时; 造句:上课的时候,同学们要认真听讲。 xiāng yù xǐ huān pà gōng 相 遇 喜 欢 怕 攻 4.同桌互相读一读生字,交流一下识记生字的好方法。 5.全班交流。 三、读一读,猜一猜,说一说 1.读一读课文,看看你能发现什么?(课文由两则字谜组成) 2.读第一则字谜,思考:谜底是什么?在文中找找线索猜一猜。 (1)线索一:“左右相遇”这个字是左右结构。 (2)线索二:“及时雨”在农作物需要雨水时下的雨。 (3)小结: ①什么绿?(禾苗绿) ②什么红?(火苗红) ③它们相遇怎么样?(起凉风) ④什么喜欢及时雨?(禾苗) ⑤什么最怕水来攻?(火苗) 禾+火=秋 3.说一说我们刚才猜字谜的方法。(指生说,教师点拨补充) (1)把谜面读顺。 (2)一句句感悟谜面里的含义,先从字形分析,再体会含义。 (3)将两者结合起来,猜出字谜。 四、布置作业 抄写七个生字,并给它们组词。 【板书设计】 【教学反思】 第2课时 【课时目标】 1.会认生字,会写生字。 2.学习第二则字谜。 【重点难点】 重点:会认、会写本课生字。 难点:抓住句子的意思猜谜底,感受猜谜的乐趣。 【教学过程】 一、复习检查 教师:小朋友们,上节语文课上,大家都学到了哪些知识呀?看看哪个小朋友最聪明还记得上节课的内容。 学生:猜字谜。 教师:是啊,这节课我们来完成剩下的部分。 二、自主识字,合作交流 1.学习生字。 动 dònɡ 部首:力;笔画:6;组词:劳动、动手; 造句:空气流动就形成风。 万 wàn 部首:一;笔画:3;组词:万一、万里长城; 造句:听到这个消息,我万分高兴。 yán hù lìng chún jìng 言 互 令 纯 净 2.指导书写生字 (1)课件出示生字:动、万。 自己观察,说说哪个字最难写,应提醒大家写字时注意什么? (2)教师范写,边写边提示。 (3)学生描红、临写。教师巡视,个别指导。 (4)小组内互相评议,谁写的字最漂亮。 三、读一读,猜一猜,说一说 借助拼音,读一读第二则字谜吧!注意读准字音,读通句子,然后猜一猜谜底。 1.第二则第1句:“言”来互相尊重。 “言”从嘴里说出的话;“互相尊重”你尊重我,我也尊重你。 请 2.第二则第2句:“心”至令人感动。 人之所以感动,是因为有情。 情 3.第二则第3句:“日”出万里无云 你看到了怎样的天空?什么样的天气才会有这样的天空? 晴 4.第二则第4句:“水”到纯净透明。 什么是纯净透明的?这样的水用一个字来形容会是什么? 清 5.观察这些字,说说你有什么发现? 请 情 晴 清—青 讠 忄 日 氵 字的读音都和“青”接近,字的意思和偏旁有关。 四、布置作业 回家搜集谜语或者自编谜语,为猜谜比赛做准备。 【板书设计】 【教学反思】 学科网(北京)股份有限公司 $