第1部分 模块4 专题2 生命的思考-【中考零距离】2023潍坊中考道德与法治配套课件

第一部分 教材知识梳理 模块四 健全人格 专题二 生命的思考 旭阳教育 误区1：想获得成功，就要向取得成功的人学习，不需要发挥生命的独特性。 警示：这一观点是错误的。向取得成功者学习，可以为我们成功提供借鉴。并不是说，不需要发挥生命的独特性。(1)每个人都是独一无二的个体，要认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发挥自己的能力。(2)生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。每个人都有自己不同的长处，我们只有根据自己的长处，选择适合自己的成才之路，才能更容易获得成功。 误区警示 · 避陷阱 误区2：在生命接续中，我们个体的生命与人类生命没有关系。 警示：这一观点是错误的。(1)在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。(2)在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。(3)生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。(4)我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断传承和创造人类的文明成果。 误区警示 · 避陷阱 误区3：我们的生命就是身体的生命，不包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。 警示：这一观点是片面的。(1)我们的生命确实是身体上的生命。(2)但是，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。(3)我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断传承和创造人类的文明成果。 误区警示 · 避陷阱 误区4：生命至上，生命只有一次，生命是短暂的，自己的生命最宝贵。 警示：这一观点是片面的。(1)生命只有一次，生命是短暂的，这是事实。(2)但是，生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认他人生命同样重要。(3)我们敬畏生命，就要不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。自己的生命和他人的生命同样宝贵，珍爱自己的生命和珍爱他人的生命同样重要。 误区警示 · 避陷阱 误区5：生命至上，生命是宝贵的，生命的价值高于一切，我们要珍爱自己的生命，他人的生命与自己无关。 警示：生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。我们要自觉珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活，休戚与共。。 误区警示 · 避陷阱 误区6：任何时候都不要放弃生的希望，那些舍己救人的行为是不敬畏生命的表现。 警示：这一观点是错误的。在任何时候都不放弃生的希望，是做到了珍爱生命。生命至上并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。我们应该自觉珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。我们在珍爱自己生命的同时要尊重他人的生命，提升自己生命的价值。。 误区警示 · 避陷阱 误区7：养护精神要以物质为基础，物质条件匮乏，精神就无法养护。 警示：这一观点是错误的。我们的精神发育需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质条件艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。 误区警示 · 避陷阱 误区8：面对挫折，人们的情绪感受和行为反应都是一样的。 警示：这一观点是错误的。面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。 误区警示 · 避陷阱 误区9：对一个人的成长来说，遭遇的挫折越多越好。 警示：这一观点是错误的。面对挫折，正确认识挫折，及时调整自己，可以提高我们的抗挫能力、自我调节和自我修复的能力，使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠，丰富我们的生活经验。但是，挫折毕竟是人生道路上的逆境，它和人生前进的方向背道而驰。挫折会给人以身体和心理上的打击，造成精神上的烦恼和痛苦，给生活道路设置障碍。虽然在人生的道路上，挫折难以避免，但并不是说挫折越多越好。面对挫折，我们应该采取积极的心态，努力把挫折向成功的方向转化 误区警示 · 避陷阱 误区10：谁也不愿意遭受挫折，挫折只会给人带来消极影响。 警示：这一观点是错误的。挫折是把双刃剑。挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生失落、遗憾、难过、愤怒、不满等负面情绪，一味沉浸在负面情绪中，就容易消沉，甚至做出不恰当的行为；另一方面，挫折又有利于人们发掘生命的力量，提高自己的承受力、自我调节和自我修复的能力，培养自己面对