第1部分 模块4 专题1 成长的节拍-【中考零距离】2023潍坊中考道德与法治配套课件

第一部分 教材知识梳理 模块四 健全人格 专题一 成长的节拍 旭阳教育 误区1：中学时代是人生发展过程中一个很平凡的阶段，这个阶段对我们的一生不会产生多大意义。 警示：这一观点是错误的。中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，在这一阶段，初步确立了对生活的信念和追求，能塑造性格、培养意志和勇气、提升智慧，支撑起我们的历史和未来。 误区警示 · 避陷阱 误区2：中学生活有很多挑战，要战胜挑战，需要付出很多的努力，还不如轻轻松松、得过且过。 警示：这一观点是片面的。(1)中学生活有很多挑战，要战胜挑战，需要付出很多的努力，这是合理的。(2)中学生活，意味着新的机会和可能，意味着新的目标和挑战。面对新生活带来的新变化，我们要加强自我管理，激励自己不断超越自我，才能重塑一个新的“我”。轻轻松松、得过且过的做法，不利于自己的健康成长。 误区警示 · 避陷阱 误区3：我们每个人都有自己的梦想，与中国梦无关。 警示：这一观点是错误的。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有与祖国和时代一起成长与进步的机会。我们的梦想，要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。民族复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人。 误区警示 · 避陷阱 误区4：中学阶段的学习就是获取各种知识。 警示：这一观点是错误的。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括能力的培养以及如何做人，如学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学会与不同的人相处。 误区警示 · 避陷阱 误区5：长大之后，我们就不需要学习了。 警示：这一观点是错误的。学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。。 误区警示 · 避陷阱 误区6：学习兴趣与个人的学习目标毫无关联。 警示：此观点是错误的。学习兴趣与个人的学习目标密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久，即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。。 误区警示 · 避陷阱 误区7：在学习上，只要找到适合自己的学习方法，不用勤奋努力，就会取得好成绩。 警示：这一观点是片面的。(1)找到适合自己的学习方法确实很重要。找到适合自己的学习方法，可以使自己在学习上节省时间，提高学习效率,增强学习自信心，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力，取得良好的学习效果。(2)任何事情的成功都离不开艰苦奋斗，离不开自己的勤奋努力。因此在学习上，既要找到适合自己的学习方法，又要付出努力，做到刻苦勤奋。 误区警示 · 避陷阱 误区8：我们要有自己的主见，对他人的评价一概不听。 警示：这一观点是错误的。他人的评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。对待他人的评价既不能盲从，也不能忽视。用理性的态度对待他人的评价是走向成熟的表现。 误区警示 · 避陷阱 误区9：欣赏自己，与他人没有关系。 警示：这一观点是错误的。欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作，才能成为一个内涵更加丰富的“我”。会欣赏他人的人，才会真正地欣赏自己。。 误区警示 · 避陷阱 误区10：只要主动改正缺点，就能做更好的自己。 警示：这一观点是片面的。主动改正缺点，只是做更好自己的方法之一。做更好的自己，还可以扬长避短、不断激发自己的潜能，为他人、为社会带来福祉。。 误区警示 · 避陷阱 $