第1部分 模块3 专题1 走进法治天地-【中考零距离】2023潍坊中考道德与法治配套课件

第一部分 教材知识梳理 模块三 法治观念 专题一 走进法治天地 旭阳教育 误区1：法律产生之后，人类就走上了依法治国的道路。 警示：这一观点是错误的。法律产生之后，法律还不健全，在长期的专制社会里实行的是人治。人类进入民主社会后，才用法治替代了绵延千年的人治。 误区警示 · 避陷阱 误区2：只要我们不违法犯罪，法律跟我们就没什么关系。 警示：这种观点是错误的。一个人从出生开始，就与法律紧密地联系起来，法律会伴随我们的一生。法律规定公民享有的各项权利，也规定了公民必须履行的法定义务，它规范公民行为的同时，还保障着公民的合法权益，也发挥着维系社会正常秩序的作用。所以，无论是个人还是社会，都跟法律有着千丝万缕的联系。 误区警示 · 避陷阱 误区3：现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决，法律是万能的。 警示：这一观点是错误的。法律不是万能的，法律是人类一定历史时期的产物，它只是社会规范的一种，它的作用只局限在自己的范围内，法律不能代替其他社会规范的作用，还需要道德、规章制度进行补充。这个观点夸大了法律的作用，与现代法治精神背道而驰勉。 误区警示 · 避陷阱 误区4：法律的规范作用非常大，生活中的所有问题都要用法律进行规范和调整。 警示：这一观点是片面的。(1)法律的规范作用确实很大，法律的确对我们的生活具有很重要的作用，我们的生活离不开法律。(2)生活中，人们难免产生矛盾和纠纷，解决这些纠纷，既需要道德、亲情、友情来调节，也需要法律来调节。道德规范的作用比法律的规范作用的范围要广。生活中，法律规范不到的地方，道德仍然可以发挥作用。 误区警示 · 避陷阱 误区5：未成年人受到法律的特殊保护，违背了法律面前一律平等的原则。 警示：这一观点是错误的。(1)在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬；二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇和残疾人在乘坐公共交通工具时获得优先权和得到特殊关照。(2)对未成年人的特殊保护，就是源于未成年人身心发育不成熟、自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。这属于不同情况差别对待，没有违背法律面前一律平等的原则，而且真正体现了平等原则。。 误区警示 · 避陷阱 误区6：有了法律对未成年人的特殊保护，未成年人就能健康成长了。 警示：这一观点是错误的。法律对未成年人的特殊保护，确实是未成年人健康成长的重要条件。未成年人的健康成长，还需要社会各个方面共同采取措施，也需要未成年人自身加强自我保护意识和能力，积极配合法律的特殊保护。。 误区警示 · 避陷阱 误区7：法律的权威靠政府维护。 警示：这一观点是错误的。(1)建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益靠法律保障，法律权威靠人民维护。(2)法律保障人民的幸福生活，法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。当法律真正铭刻在我们的内心时，才会体现自身的价值，发挥应有的功能。 误区警示 · 避陷阱 误区8：宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们只需要珍惜自己的权利，他人的权利不用去尊重和维护。 警示：这一观点是错误的。宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。。 误区警示 · 避陷阱 误区9：当合法权益受到侵害时，要采取以牙还牙、以恶制恶的方式维护权益。 警示：这一观点和做法都是错误的。当合法权益受到侵害时，要学会依法办事，通过合法方式，表达自身合法的诉求和愿望。采取以牙还牙的手段报复对方，不仅不能维护自己的合法权益、表达自己的合法诉求，还可能侵犯他人的合法权益，致使自己的行为触犯法律。。 误区警示 · 避陷阱 $