1.1 自然资源与人类活动 课件 2022-2023学年高二地理鲁教版（2019）选择性必修3

19．(2022·山东地理)阅读图文资料，完成下列要求。(12分) 泥炭地约占全球陆地表面的3%，却储存了全球约1/3的土壤碳。泥炭地开发利用方式的不同会导致碳排放量的差异。下图示意泥炭地开发利用的两种生产模式(a和b)。 (1)计算两种生产模式碳排放量的差值(仅写出计算结果)。(2分) (2)我国三江平原某湿地保护区周边的大面积耕地曾经是泥炭沼泽，目前以种植粮食作物为主。结合图文资料，论述该地区在退耕还湿的过程中，借鉴香蒲生产模式可能对国家安全产生的影响。(要求：角度全面，逻辑清晰，表述准确。)(10分) 选必三特点： 选必三内容是新高考新增加的内容，是新的重要的高考考点，选择题和综合题都有涉及； 每一节内容较多，篇幅较长，文字量很大； 同学们做好以下几点： 1.提前做好预习，课前阅读教材，结合学案做好初步的课堂笔记； 2.课堂认真听讲，明确重难点，课堂笔记再完善； 3.课后做好课堂总结，可以思维导图的形式进行 选择性必修三 第一章 自然资源与国家安全 第一节 自然资源与人类活动 自然资源与人类活动 1.结合具体的自然资源,了解自然资源的内涵及属性。 2.结合实例,理解自然资源的数量、质量特征,并说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系。 3.说明维护国家资源安全的意义与途径，培养区域认知，综合思维与人地协调观。 课标要求 学习目标 结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系。 目录 自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动 认识自然资源 维护资源安全 随堂练习 01 02 03 04 01 认识自然资源 认识自然资源 在一定社会经济和技术条件下 能够为人类利用并产生价值的自然环境要素的总称 1、自然资源的概念 自然属性 经济属性 指自然环境中客观存在的物质或能量，属于地理环境的组成部分。可以从自然界直接获得。 在当前的经济技术条件下人类可以直接获得，并用于生产和生活的物质与能量。 认识自然资源 探究活动 1.以上地理事物哪些属于自然资源？ 原始森林、岩石、珊瑚岛礁、地下煤矿 课本3页活动题 认识自然资源 自然资源的作用 自然资源为人类提供了物质、能量和空间。 例如，水既是生命的组成要素，又是重要的生活资料和生产资料，还为人类提供了生产和生活空间。 认识自然资源 探究活动 读不同文明时期，自然资源种类的变化有何特点？ 自然资源是一个动态的、发展的概念。随着社会经济的发展和科学技术的进步，人类开发利用的资源种类不断增加、范围不断拓展、 规模不断扩大。 文明时期 生产工具或科学技术 自然资源种类 原始文明 石器、钻木取火、采集、狩猎、捕鱼 石、果、兽、鱼等 农耕文明 冶铜、冶铁、耕种、灌溉、航海 铁、铜、耕地、风能等 工业文明 蒸汽机、火车、轮船、汽车、飞机、化肥、人造纤维、电力、原子能、无线电 煤、石油、铝、磷、钾、稀有金属、放射性元素、半导体元素等 生态文明 信息技术、新能源技术、生物技术、海洋技术、空间技术 多晶硅、锂、石墨烯、页岩油、可燃冰、遗传基因等 3.自然资源的特征。 我国天然林面积不足国土面积的10%(①)，全国木材产量的40%集中在大小兴安岭和长白山地。东北是全国的林业基地(②)。由于种种原因，东北拥有用材林、成熟林已由新中国成立时的1 200万公顷减到1998年底的590万公顷，减少51%，导致生态环境恶化(③)，风沙旱涝灾害频频发生，一些珍稀动植物濒临灭绝，物种减少。 近年来，东北林区一方面保护和营造森林，另一方面实行森林的综合开发和深加工，挖掘潜力，增加林产品的附加值，取得了很好的效益(④)。 分析资料中画横线部分的内容，填写下列表格： 反映出的自然资源特点 对人类开发利用的启发 ① ② ③ ④ 反映出的自然资源特点 对人类开发利用的启发 ① 数量的有限性 在资源开发利用时，要合理规划，适度开发，循环利用 ② 分布的不平衡性 因地制宜 ③ 资源间的联系性 注意资源的综合开发与利用 ④ 利用的发展性 提高科技水平，挖掘开发潜力 解析　本题主要利用材料考查自然资源的特点及其开发利用。自然资源的数量是有限的，但其开发利用的潜力是无限的，可以不断扩大和提高。 按性质 4. 分类： 按种类 自然资源 自然资源 可再生资源 非可再生资源 土地资源 气候资源 水资源 生物资源 矿产资源 非金属矿产 金属矿产 能源矿产 特定时空，合理利用、保护得当 漫长的地质历史时期、人类历史时期几乎不可能再生 保护、促进更新、充分利用 节约、综合利用、寻找新的替代品 某些矿产资源对一个国家或地区的区域发展、社会稳定和国际竞争力具有