高一高教版《计算机应用基础》搜索下载网上资源 说课课件

搜索下载网上资源 教 材 分 析 1 学 情 分 析 2 教 学 目 标 3 教 法 学 法 4 教 学 反 思 6 教 学 过 程 5 说 课 过 程 教 材 分 析 学 情 分 析 教 学 目 标 教 法 学 法 教 学 反 思 教 学 过 程 教学基本情况 国家规范化教材 高教社《计算机应用基础》（第2版） 第3章 因特网（Ineternet）应用 3.2 获取获取网络信息 任务2 搜索下载网上资源 教 材 分 析 学 情 分 析 教 学 目 标 教 法 学 法 教 学 反 思 教 学 过 程 教学基本情况 调查内容 选项 百分比 1、你是否自己备有电脑？ A、有 37% B、没有 67% 2、你对计算机了解吗？ A、很了解 23% B、知道一点 56% B、不了解 21% 3、你使用计算机主要用于什么方面？ A、学习、查阅资料 12% B、上网打游戏 74% C、网上购物、开店 2% D、其他 12% 4、你运用计算机的水平？ A、熟练运用 42% B、简单操作 47% C、不会用 11% 教 材 分 析 学 情 分 析 教 学 目 标 教 法 学 法 教 学 反 思 教 学 过 程 教学基本情况 学生情况 特点: 基础参差不齐 烦理论，喜实践动手 专业：汽车营销专业 职业：汽车销售代表 知识储备 解决对策 与专业需求有机结合 信息化教学 自主探究 体验成功 知识目标 巩固搜索引擎的运用； 通过完成网上搜索的任务，理解关键词的概念； 会下载搜索的信息资源； 情感目标 能力目标 具备快速获取有效信息的能力； 会选取合适的关键词，获取准确的网络信息； 具备知识迁移的能力。 教 材 分 析 学 情 分 析 教 学 目 标 教 法 学 法 教 学 反 思 教 学 过 程 教学基本情况 培养自主探究，团队协作的职业素养; 调动学习积极性。 教 材 分 析 教学基本情况 难 点 突出重点（实例和动手） 突破难点（拓展练习） 重 点 搜索引擎的使用；信息资源的下载； 1. 选择合适的关键词，提高搜索效率； 2. 对获取的信息进行辨别、筛选。 教 材 分 析 学 情 分 析 教 学 目 标 教 法 学 法 教 学 反 思 教 学 过 程 教学基本情况 引入2013年汽车销量排行榜，结合汽车营销专业特点进行任务驱动教学。 将信息化手段融入整个教学环节。 极域电子教室 辅助教学及智能测评系统 教师个人空间 教 法 学法 自主探究 小组协作 动手实践 教 法 学 法 教学基本情况 总结评价 情景导入 2分钟 任务引领 5分钟 教 材 分 析 学 情 分 析 教 学 目 标 教 法 学 法 教 学 反 思 教 学 过 程 教学基本情况 实践探究 20分钟 总结评价 10分钟 拓展延伸 8分钟 情景导入 教 材 分 析 学 情 分 析 教 学 目 标 教 法 学 法 教 学 反 思 教 学 过 程 实施任务 任务引领 情景导入 拓展延伸 总结评价 （1）将你的计算机浏览器主页设置为 http://cn.yahoo.com （2）将“百度”网站收藏在你的“收藏夹”里。 （3）访问中央广播电视大学主页http://www.crtvu.edu.cn；找到图片“电大时讯”，以文件名为“考号”保存到目录"C:\itas"下。 学生演示 温故而知新 情景导入 教 材 分 析 学 情 分 析 教 学 目 标 教 法 学 法 教 学 反 思 教 学 过 程 实施任务 任务引领 情景导入 拓展延伸 总结评价 引入汽车销量排行榜 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 教 材 分 析 学 情 分 析 教 学 目 标 教 法 学 法 教 学 反 思 教 学 过 程 实施任务 任务引领 任务引领 拓展延伸 总结评价 情景导入 使用搜索引擎查找“汽车销量”信息，下载并记录搜索结果。 任务一 使用搜索引擎查找“汽车销量排行榜2013年前十名”信息，下载并记录搜索结果。 任务二 使用搜索引擎查找“SUV汽车销量排行榜2013年前十名”信息，下 载并记录搜索结果。 任务三 教 材 分 析 学 情 分 析 教 学 目 标 教 法 学 法 教 学 反 思 教 学 过 程 任务引领 实施任务 任务引领 实施任务 拓展延伸 总结评价 情景导入 根据任务要求，使用关键词进行网上搜索 分组实操，搜索需要的信息并下载 合理分组 布置任务 分