8《彩色的梦》（教学实录）部编版语文二年级下册

《彩色的梦》教学实录 【教学目标】 1. 学会本课生字，会读本课要认的字，正确书写“彩”“拉”和“结”三个生字，区分左窄右宽和左宽右窄的结构。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，能够运用想象、有长有短地进行朗读，初步感受破折号的读法。 3. 能够模仿第二小节的句式自己说一两句话。 4. 能够更加热爱生活，大胆想象，快乐成长。 【教学重点】 1.学会本课生字，写好三个左右结构的字。 2.正确流利有感情地朗读课文，读好破折号的声音延长。 【教学难点】 尝试用第二小节的句式自己说一两句话。 师：我们先来看一个有趣的小谜语：小小孩儿真漂亮，五颜六色身细长。山水花鸟它能绘，表里如一有文章。 生：是彩铅。 师：我们来揭晓答案。就是彩色铅笔！今天我就来学习一篇和儿童铅笔有关的儿童诗。齐读课题。 生：彩色的梦 师：“彩”这个字是这节课的新生字，谁有好办法记住它？ 生：右边的“采”是我们之前学过的采，右边再加上三个撇就比较好写了。 师：你用了熟字加偏旁的方法，非常好。还有谁想说？ 生：彩的那笔点在竖中线上。 师：你关注到了一个重要的笔画。 生：彩铅都是用木头做的，所以彩下面有个木。 师：真是个好办法，我这儿也有个好办法，你们想知道吗？分享给你们。 一只小小手，拿着木铅笔，红黄蓝三笔，画下七彩梦。 怎样才能写好这个字呢？ 生：彩的那个木下面的撇变成点了。 师：下面是个捺。 生：是捺变成了点。 师：你关注到了这个小细节。还有谁想说？ 生：彩的那三笔撇不要碰到另一个字上。 师：要注意笔顺的穿插。这是个什么结构的字？ 生：左右结构 师：在写的时候要注意左右两边的占格，要—— 生：左宽右窄 师：我们把这个字写到田字格里，伸出手指小魔棒。 （老师板书“彩”） 生：一笔撇，二笔点…… 师：再来看看“梦”这个字，是什么结构的字？ 生：上下结构。上面是林，下面是夕。 师：树林里面夕阳西下，夜幕降临，伴着美梦，进入梦乡。多美的场景啊！快来写一写吧！ （老师板书“梦”） 生：一笔横，二笔竖…… 师：写完课题，我们再来读一读。 生：彩色的梦 师：读了课题，你有什么想问的？ 生：彩色的梦到底是多么彩色？ 生：彩色的梦是彩色的？ 生：为什么叫彩色的梦？ 生：彩色的梦里有什么？ 师：我喜欢这些善于提问的好孩子，我们就来带着这些小问号来读读课文。请同学们翻到第八课，用自己喜欢的方式读读课文。借助拼音小帽子读准字音，读通句子。 （生齐读） 师：同学们自己读自己的，不要和旁边的同学一起读。 （生自由朗读） 师：从姿势可以看出同学们已经读好了，刚才看到有的同学还加上了自己的动作，可真好。挑战马上开始，看看这些词，同位读一读，如果遇到不认识的字，就相互帮一帮。 （同桌读词） 师：谁想来当小老师领着大家读一读？ （指名学生领读） 师：看看这个词，谁来读？ 生：烟囱 师：什么是烟囱啊？ 生：就是房子上圆圆的东西，冒着烟，做饭用的，叫烟囱。 师：说的很清楚。我们来看看图片，就是房屋顶上这个位置是不是呀！结合图片我们再来读读这个词。 （出示烟囱的图片） 生齐读：烟囱 烟囱 师：加大难度，你能不能根据图片的提示来猜一猜这是哪一个生字？先来看第一个 （屏幕出示分别被彩笔、盒子和草挡住一半的彩字、盒字和苹字） 生：彩，因为左边是个采莲的采，这是一个形声字，右边是彩色的土上有一个彩色的画笔，看着就是彩色的彩。 师：哦，图片和遮住的偏旁有关是不是？这个秘密都被你发现了，没错，就是彩。第二个谁来猜？ 生：我觉得是盒。因为它下面是一个盒子，所以是盒字。 师：也是根据图片猜出来的，我们来看看。没错，就是盒。第三个。 生：我猜它是苹果的苹。因为它上面是草字头，所以是苹果的苹。 师：我们来揭晓答案。所有的字都猜准了。来观察一下，这三个字有什么共同点？ 生：它们都是形声字。 师：我们来看看是不是。红色的形旁和它的意思相关，黑色的声旁和它的读音有关。掌握了这个规律，我们就能认识更多的形声字了。再来看“拉”和“结”也是形声字，对比刚才的“彩”，我们在写这两个字的时候需要注意什么呢？ 生：上次写的“彩”是左宽右窄，上面这两个字是左窄右宽。 师：你瞧，同样是形声字，同样是左右结构的字，它们的占格一不一样？ 生：不一样 师：所以我们在动笔之前一定要先观察再动笔。来吧，我们把它写在田字格里。 （老师范写“拉”和“结”，学生书空） 师：你能不能像老师这样，先观察观察占格，然后再在书上描一个，写一个。开始吧！ （学生写字“拉、结、彩”） 师：写字的时候先摆好写字姿势，做到三个一，一寸、一尺、一拳头，还要做到头正、肩平、臂开，足安。 师：我们来看这个同学写的三个字，来看“拉”这个字，每一个字都有正确、整洁、美观三颗星的评价标准，来看看它能得几颗星。写的正确，奖励一颗正确性，整洁星可以给他吗？拿到一颗整洁星，再来看美观，有没有