综合探究一 回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路 课件-2022-2023学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路 《中国特色社会主义》综合探究一 导入——世界历史 点击此处添加文字 准备活动——课外准备、课堂展示 回顾人类历史发展进程，通过讲述、绘图、表演等方式再现原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会中的生产活动场景。 组际分工、组内合作，课外准备、课堂小组代表展示成果。 点击此处添加文字 三要素 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 生产力 劳动者 技能水平低 进一步提升 有一定的人身自由 （绝对）自由 解放 劳动工具 石器 金属工具 铁制 机器 机器 劳动对象 自然界 自然界 自然界（陆地和海洋） 自然界+太空 自然界+太空 生产关系 生产资料归谁所有 全体劳动者 奴隶主全部占有 地主占有绝大部分土地，农民有自己的工具和少量的土地 资本家占有一切生产资料 劳动者共同占有 人们在生产中的地位和关系 平等互助 不平等，剥削关系，隶属关系 不平等，剥削关系 主仆关系 不平等剥削关系，雇佣关系 平等 互助合作 分配关系 平均分配 奴隶的劳动成果归奴隶主占有和支配，奴隶获得最低限度的生活资料 地租 农民能留下一小部分归自己支配 资本家占有剩余价值，工人获得工资 按劳分配 社会形态更替的一般进程 01 回看过去的路 历史是圆圈式循环？ 议学情境——历史循环论 “历史循环”是一种古老的观念。中国战国末期的邹衍曾提出“ 五德终始”说，用当时流行的“五行”解释历史的变迁和王朝的更换。他认为历史是所谓“五德”的相继更替、周而复始的循环。 18世纪意大利思想家G.B. 维科认为历史的变化经过三个阶段：神的时代、 英雄时代、凡人时代。神的时代是原始时代，是人类的童年时期；英雄时代是贵族统治的时代，是人类的青年时期；凡人统治的时代是资本主义时代，是人类的成年时期。凡人时代是历史发展的顶峰，历史变化经历了这个阶段以后，就会重新回复到原始时代，如此周而复始，循环不已。 后来的一些资产阶级学者也宣扬过资本主义社会是人类历史上最好的社会，历史的继续只能是从这个顶点倒退到原始时代的观点。 点击此处添加文字 议学活动 阅读材料，结合所学知识，完成下列任务： 历史循环论承认历史按一定秩序变化，但这种变化不过是一种圆圈式循环。请运用“社会基本矛盾运动”原理对该观点进行评析。 组内商议、小组代表展示成果。 点击此处添加文字 议学提示——思维建模 历史 循环论 合理性 局限性 用变化的眼光看待历史 没看到社会上升的趋势 理性 认识 点击此处添加文字 生产力与生产关系的辩证关系 生产力是最活跃、最革命的因素，总是处在不断进步的变化中，是社会发展的最终决定力量。 1.生产力决定生产关系，生产力发展了，生产关系就要相应地变化 2.生产关系对生产力具有反作用，当生产关系造应生产力发展时，就会推动生产力的发展，反之就会阻碍生产力发展 经济基础与上层建筑 经济基础：生产关系的总和 上层建筑：建立在经济基础之上的政治、法律、哲学、艺术、宗教以及与之相适应的政治法律机构、制度等，构成了社会的上层建筑。 辩证关系： 1.经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。 2.当上层建筑适应经济基础状况时，它促进经济基础的现固和完善，反之会阻经济基础的发展 人类社会发展的基本规律和趋势 基本规律： 生产关系一定要适应生产关系的状况、 上层建筑一定要适应经济基础的状况的规律 趋势： 有低级到高级不断上升的趋势 议学提示——人类社会发展的一般进程 生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况。生产力的不断发展，要求生产关系不断调整，生产关系的调整又会引起经济基础和上层建筑的变化。这两大基本矛盾运动决定着社会形态的依次形成和更替。 纵观人类社会历史，劳动者素质不断提高、劳动工具不断更新、劳动对象日益广泛，生产力不断向前发展；与此相适应的，在阶级社会，人类通过革命和改革不断推动新的生产关系、经济基础和上层建筑的革新，在社会主义社会，人们通过改革推动生产关系、经济基础和上层建筑的自我完善。人类的经济发展、政治文明、文化建设等各项事业得以不断发展。 可见，人类社会历史是变化的，尽管这个过程充满曲折，但是总体趋势是前进的上升的，而不是以资本主义为终点的圆圈式循环。 点击此处添加文字 02 比较别人的路 为什么各国的发展轨迹会有所不同？ 议学情境 印度是一个发展中的资本主义联邦制共和国，总统是国家元首，但其职责是象征性的，实权由总理掌握。行政权力由以总理为首的部长会议（即印度的内阁）行使。议会多数党向总统提名总理人选，由总统任命总理，然后再由总理向总统提名副总理及其他内阁成员。 葡萄牙