高一高教版电工常识1.1电工工具教案

电工工具 教案 【课题】电工工具（高等教育出版社《电工常识》第一章第一节） 【课时】1课时（40分钟） 【内容简析】 电工基础知识包括电工工具、电工材料、电工仪表、电工识图和电气照明等内容。它是电工常识中的基本组成部分。本课时主要是讲解电工程，该知识为今后参加从事电工行业的学生工作打下了基础。 【学情分析】 本节课授课对象为我校数控专业高一学生，学生整体素质较好，已经学过电工基础知识，具有一定的相关专业理论基础，但对抽象问题的理解能力还比较差。因此，如何将已学的知识和本课程的知识融合在一起，激发学生的学习兴趣是本课程教学中要解决的问题。 【教学目标】（三维教学目标） 知识目标 1. 熟悉常用电工工具； 2. 学会使用常用电工工具。 能力目标 1. 通过学生对实验的观察研究来提高学生理论联系实际的能力； 2. 培养学生独立思考、钻研、探究新知识的能力以及团队合作能力； 3. 培养创新意识，提高分析问题与解决问题的能力，举一反三。 情感目标 培养学生的学习兴趣以及勇于发现、勇于探索的科学精神，同时加深对生活的感悟。 【教学重点】认识各种电工工具 【教学难点】各种电工工具的使用方法 【教学方法】讲授法 【教学过程】 情 景 引 入 (2’) 【教师】幻灯片播放电工工人在接线或者电路维修过程中使用的工具，提出这些工具叫什么名称？有什么用途？ 【学生】积极思考，露出疑惑并欲探究的表情 【设计意图及目标达成预测】通过创设距学生生活感知很近的真实情境，巧妙自然地渗透教学主题，激发学生的求知欲 任 务 实 施 （36’） 【教师】给出第一个工具，验电器 1．低压验电器 低压验电器又称试电笔，是检验导线、电器是否带电的一种常用工具，检测 范围为50~500V，有钢笔式、旋具式和组合式多种。 低压验电器由笔尖、降压电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体等部分组成，如图2-1所示。 使用低压验电器时，必须按照图2-2所示的握法操作。注意手指必须接触笔尾的金属体（钢笔式）或测电笔顶部的金属螺钉（螺丝刀式）。这样，只要带电体与大地之间的电位差超过50V时，电笔中的氖泡就会发光。 低压验电器的使用方法和注意事项： （1）使用前，先要在有电的导体上检查电笔是否正常发光，检验其可靠性。 （2）在明亮的光线下往往不容易看清氖泡的辉光，应注意避光。 （3）电笔的笔尖虽与螺丝刀形状相同，它只能承受很小的扭矩，不能像螺 丝刀那样使用，否则会损坏。 （4）低压验电器可以用来区分相线和零线，氖泡发亮的是相线，不亮的是 零线。低压验电器也可用来判别接地故障。如果在三相四线制电路中发生单相接地故障，用电笔测试中性线时，氖泡回发亮；在三相三线制线路中，用电笔测试三根相线，如果两相很亮，另一相不亮，则这相可能有接地故障。 （5）低压验电器可用来判断电压的高低。氖泡越暗，则表明电压越低；氖 泡越亮，则表明电压越高。 2．高压验电器 高压验电器又称为高压测电器。主要类型有发光型高压验电器、声光型高压验电器。发光型高压验电器由握柄、护环、紧固螺钉、氖管窗、氖管和金属探针（钩）等部分组成。图2-3所示为发光型10KV高压验电器。 高压验电器使用注意事项： （1）使用前首先确定高压验电器额定电压必须与被测电气设备的电压等级 相适应，以免危及操作者人身安全或产生误判。 （2）验电时操作者应带绝缘手套，手握在护环以下部分，同时设专人监护。 同样应在有电设备上先验证验电器性能完好，然后再对被验电设备进行检测。注意操作中是将验电器渐渐移向设备，在移近过程中若有发光或发声指示，则立即停止验电。高压验电器验电时的握法如图2-4所示 （3）使用高压验电器时，必须在气候良好的情 下进行，以确保操作人员的安全。 （4）验电时人体与带电体应保持足够的安全距离， 10KV以下的电压安全距离应为0.7m以上。 （5）验电器应每半年进行一次预防性试验。 【学生】认真听讲 【教师】电工刀 电工刀是用来剖削和切割电工器材的常用工具，电工刀外形如图2-5所示。 电工刀的刀口磨制成单面呈圆弧状的刃口，刀刃部分锋利一些。在剖削电线绝缘层时，可把刀略微向内倾斜，用刀刃的圆角抵住线芯，刀口向外推出。这样既不易削伤线芯，又防止操作者受伤。 切忌把刀刃垂直对着导线切割绝缘，以免削伤线芯。严禁在带电体上使用没有绝缘柄的电工刀进行操作。 【教师】钢丝钳 钢丝钳又称克丝钳、老虎钳，是电工应用最频繁的工具。 电工钢丝钳由钳头和钳柄两部分组成。钳头包括钳口、齿口、刀口、铡口四部分，其结构如图2-6所示。其中钳口可用来钳夹和弯绞导线；齿口可代替扳手来拧小型螺母；刀口可用来剪切电线、掀拔铁钉；铡口可用来铡切钢丝等硬金属丝。 使用钢丝钳时应注意： （1）使用