第8课　纸板的创想——成形方法　教案　2022—2023学年人美版初中美术八年级上册

《纸板的创想——成形方法》教学设计 课题 纸板的创想——成形方法 单元 第9单元 学科 美术 年级 八年级 教材分析 本课选自人民教育出版社的义务教科书美术课程的八年级上册第8课，本课在书中展示了各种各样纸浮雕，简单的造型、鲜明的色彩，引起了学生的探索欲、好奇心。本课通过认识和掌握不同纸材料的特性，为学生设计构思提供前提条件，通过对座椅的设计与制作过程，学生更加关注生活，热爱生活，培养了健康的审美心理和综合思维能力。 学习 目标 1、艺术表现：认识纸造型的美感。探究并初步掌握基本造型方法，并能进行纸造型的创作。在学习中提高学生创造的自信心，感受生活与艺术的丰富多彩。 2、创意实践：在观察和欣赏中，将美术与地理、历史等学科融合，感受美术的多样性，培养学生比较、分类、合作交流等能力。 3、审美感知：通过对座椅的设计，学会关注生活中的美术，留意身边的事物，热爱生活。 4、文化理解：感受作品的人文精神，激发对人类文化遗产的保护和珍惜意识。 重点 纸浮雕的多种技法的探索与应用。 难点 如何进行纸浮雕的设计与制作。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 老师课前给大家准备平面纸板。 师：同学们，一张平面的纸板，经过艺术家丰富的想象和巧妙切割，就可以制作出异彩纷呈、惟妙惟肖的立体纸雕作品，这是非常奇妙的一件事情。 师：大家看老师展示的图片，这个草莓果盘，里面的草莓就是用咱们面前的纸板做的。你能动脑筋想想，如何把纸板变成草莓吗？有预习的同学可以告诉老师吗？ 学生思考并回答。 老师展示图片与答案。 师：先分别剪出草莓和容器的形状，然后利用切口剪出多个小三角并将其提起，表现草莓籽。利用折弧线表现盘子的立体感。 老师展示下一个图：向日葵。 同样鼓励学生思考如何制作向日葵。 向日葵：选择韧性较强的纸张，利用组合法做花头。剪很多花瓣，每个花瓣下方剪一切口，形成立体形，然后一层层粘贴。花心卷很多小圆筒组合完成。叶子在叶形中划痕，折出叶脉。 师：同学们，用纸板变成有趣的水果是不是很有趣呢？ 那么今天我们一起来学习：纸板的创想——成形方法 板书展示课题《纸板的创想——成形设计》 师：我们今天主要学习的内容有纸板成形方法、制作纸浮雕、设计不同造型的纸浮雕。 老师提问，学生思考。 根据老师的提示注意听讲。 激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围。 展示新课课题，正式进入今天的新课。 讲授新课 一、纸浮雕造型 师：同学们，我们借助想象力，运用剪、折、卷等技法，将纸制作成有凹凸变化的立体艺术形象，然后将它粘在背板上，类似浮雕的立体效果就呈现出来了。那你了解座椅的起源与演化吗？我们一起来学习一下吧。 纸浮雕可以表现人物、动物、静物、风景等题材和内容。制作风格简洁、概括，通过夸张、变形等手段营造装饰美，取得生动有趣的艺术效果。用它来装饰我们的房间，能充满生活的乐趣。纸材的选择要根据表现对象的特点，注意其色彩、肌理、薄厚、韧性等。 纸浮雕的制作程序 1、构思：明确制作内容； 2、选材：选择合适的颜色、质地的纸材以备用； 3、画图：形象要画得简练，体现特征； 4、制作：通过折、剪、卷、刻的技法将纸变形； 5、粘贴：将制作好的形象粘贴到纸板上进行整理 二、基础造型方法 师：同学们，在我们学习如何制作纸浮雕之前，老师先来给同学们介绍三种基础造型制作的方法。帮助大家更好的完成纸浮雕的制作。 卷曲：曲面的制造方法，使用笔杆、木棒等圆柱形工具卷曲出适用的弧度，注意纸张的方向性。把长条形纸绕在笔杆等圆柱形工具上，是指条呈螺旋状，可作为纸塑人物的须发。 切折：利用直与曲的折线，使平面的纸张具有立体效果。曲线切折，先在纸面上轻画切折的痕迹，再用刀或圆规尖等沿线轻划，切线时注意弧度的顺畅，做出来才会美观，刀刃用力不要过重，以免切断纸面。 围合：利用卷、折、粘等手法，将平面围合形成柱体、方体、锥体等。锥体围合，可先剪去一部分，衬于锥体内，粘贴成锥形。方锥可用切折法。 三、制作方法 1.剪、折纸的方法 纸立体造型 是指运用折曲、剪刻、粘贴等方法，将纸制作成具有观赏性和实用性的立体形态的一种造型艺术。纸立体造型占有三维空间，比纸浮雕作品的立体感更强，可多角度欣赏，具有形象概括夸张、线条简练、装饰感强、工具简单、材料易找、制作方便的特点。 鹰：先将一张较硬的彩色纸对折，按实线剪切口，按虚线折好，加一底托，要凸显鹰欲展翅高飞的气势。 天鹅制作：先将天鹅的各部分结构分别剪出，然后用圆规尖划痕折曲形成立体形态，再将各部分按层次粘贴。翅膀是主要部分，可分三层或至五层加强其立体感。构图上可自己创意，增加环境，如月亮、柳条、水纹等，使画面更有意趣。 2.纸的组合粘贴方法 大鸡和小鸡：小鸡是两个纸筒的粘贴组合，粘贴的角度不同，小鸡就产生各