2022-2023学年高二上学期劳动版机械知识（第六版）教案第四章 轮系

第四章 轮系 一、本章内容分析 １．了解轮系的分类和应用。 2. 能够计算简单轮系的传动比。教学重点与难点 1. 教学重点 (1)轮系的应用、特点与分类。 (2)计算轮系的传动比。 2. 教学难点 (1)轮系中主动轮、从动轮的确定。 (2)定轴轮系中各轮转向的判断。 (3)轮系的传动比计算。 教学建议 1. 轮系内容较难,教学中过程中要紧密联系实际，创造条件让学生到车间观察了解汽车变速器轮系和车床主轴箱轮系,使学生对轮系的作用有直观的认识。同时,在教学过程中充分利用多媒体课件和自媒体微视频等,以丰富的教学手段直观展示，让学生真正了解轮系的结构和作用，提高教学效果。 2. 轮系中各轮转向的判断和定轴轮系传动比计算既是本节的重点,又是难点,要牢牢抓住 “传动路线”这一主线,学会传动路线的分析,教学中可结合实例进行讲解,增强 “学以致用”的效果。 18 19 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 课 题 §４-1 轮系的种类及其功用 授课时间 年 月 日 授课时数 １ 授课班级 教 具 多媒体课件、微视频 教学目标 1．知识目标 （1） 掌握轮系的种类。 （2） 掌握轮系的功用。 2．能力目标 （1） 能正确的识别各种类型的轮系。 （2） 培养学生的综合分析和运用能力。 3．职业素养目标 （1） 培养学生的综合分析能力和精益求精的工作态度。 （2） 培养学生对机械传动的整体把握和职业兴趣。 教学重点 1. 轮系的种类。 2. 轮系的功用。 教学难点 轮系的功用。 教学建议 1. 本节内容比较抽象，建议在实际上课过程中结合微视频直观演示不同类型的轮系，并启发式讲解。让学生在感性认知的基础上理解不同类型的轮系。 2. 对于轮系的功用,建议利用教材例图和微视频结合，使轮系的每种作用都能有对应的应用实例，启发分析讲解和直观演示帮助学生理解掌握，从而突破教学难点。 教学内容 教师活动 学生活动 【教学引入】 实际使用的机械设备中，依靠一对齿轮传动往往是不够的，它无法满足机械设备要求获得较大传动比、换向或多级传动的要求。 §4-1 轮系的种类及其功用 种由一系列相互啮合的齿轮组成的传动装置称为轮系。 一、轮系的种类（重点） 根据轮系在运转时各齿轮的轴线是否固定，轮系可分为定轴轮系和周转轮系两种基本形式。 1. 定轴轮系 传动时，轮系中各轮的轴线在空间的位置都固定不动的轮系称为定轴轮系。按各轴的轴线是否平行，定轴轮系可分为平面定轴轮系和空间定轴轮系。 2. 周转轮系 轮系运转时，至少有一个齿轮的几何轴线的位置是不固定的，并且绕另一个齿轮的固定轴线转动，这种轮系称为周转轮系。周转轮系分为行星轮系与差动轮系两种。有一个中心轮的转速为零的周转轮系称为行星轮系，中心轮的转速都不为零的周转轮系称为差动轮系。 微视频展示轮系在换向、多级传动等场合的应用 举例：车床主轴箱的轮系，微视频展示启发学生理解掌握 教材表 4-1 分析定轴轮系的类型及其结构特点 教材图 4-1 对比启发讲解周转轮系 观看视频课件初步了解轮系 观察轮系应用示例图片，想一想，轮系是如何实现变速、换向功能的？ 学生同步分析并理解掌握 学生对比掌握 教学内容 教师活动 学生活动 二、轮系的功用（难点） 1. 连接相距较远的两传动轴 当两轴相距较远时，在保持传动比不变的条件下，可用由一系列小齿轮组成的轮系来连接两轴。 2. 获得很大的传动比 当两轴之间传动比很大时，可采用一系列的齿轮将主动轴和从动轴连接起来。 3. 改变从动轴的转速 在定轴轮系中，当主动轴转速一定而从动轴需要几种不同的转速时，通常采用变换两轴间啮合齿轮副的方法来解决。 4. 改变从动轴的转向 两个外啮合圆柱齿轮的转向相反，因此，在定轴轮系中主动轴的转向一定时，每增加一对外啮合圆柱齿轮传动，从动轴的转向就改变一次。 5. 可合成或分解运动 周转轮系是含有轴线做圆周运动的齿轮的轮系。采用周转轮系可以将两个独立回 转的运动合成为一个回转运动，也可以将一个回转运动分解为两个独立的回转运动， 教材图 4-2 分析，微视频展示 教材图 4-3 分析轮系改变传动比的大小 教材图 4-4a、 4-4b 分析轮系改变从动轴转速的工作原理 教材图 4-5a 、 4-5b、4-7 分析轮系改变从动轴的转向的工作原理 教材图 4-6 分析周转轮系实现合成或分解运动的工作原理 对照例图理解 掌握 对照例图分析 理解掌握 同步分析并掌 握 对照例图同步 分析理解掌握 对照例图理解 汽车后轮传动装置的工作原理 【课堂小结】 1. 轮系种类的可分为定轴