第五单元化学方程式单元测试题---2022-2023学年九年级化学人教版上册

2023-01-29
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第五单元化学方程式单元测试题 姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、单选题 1.下列说法不符合质量守恒定律的是 A.铜丝在火焰上灼烧后质量增加了 B.木炭燃烧后质量减少了 C.浓硫酸吸收水蒸气后质量增加了 D.氢氧化钠溶液放置于空气中一段时间后质量增加了 2.某纯净物稍微加热就能分解为NH3、CO2、H2O三种物质,据此不能得出的结论是 A.该物质是化合物 B.该物质中含有水 C.该物质不稳定 D.该物质由四种元素组成 3.停电时,在烛光下看书学习是常有的事,长时间在烛光下看书,你的鼻孔会聚积一些黑色物质—炭黑。此事实说明蜡烛(主要成分是石蜡)的组成中一定含有(  ) A.碳元素 B.氢元素 C.氧元素 D.铁元素 4.用如图所示装置及其药品验证质量守恒定律的实验能达到目的的是 A.①②③ B.①③④ C.①③ D.②④ 5.某化学反应的微观示意图如下(“ ”和“ ”分别表示不同的元素的原子),有关说法错误的是 A.反应物中有单质 B.参加反应的两种分子个数比为1:1 C.该反应为化合反应 D.该反应可能是一氧化碳的燃烧 6.下列涉及化学学科观念的说法正确的是 A.转化观:石墨转化为金刚石是物理变化 B.微粒观:二氧化碳是由1个碳原子和2个氧原子构成的 C.守恒观:1g红磷和1g氧气反应,生成2g五氧化二磷 D.结构观:构成水和过氧化氢的分子结构不同,故两种化合物的化学性质也不同 7.植物光合作用可表示为CO2+H2O 淀粉+O2,下列有关说法中正确的是 A.淀粉中一定含有C、H两种元素 B.淀粉中一定只含有C、H两种元素 C.淀粉中可能有三种以上的元素 D.淀粉可能是一种单质或一种化合物 8.密闭容器中,一定质量的硫粉在过量的氧气中点燃,充分反应后,各相关量与时间的对应关系正确的是 A. B. C. D. 9.下列化学方程式书写正确的是 A.S+O2═SO2 B.Cu+O2CuO C.2Al+O22AlO D.2CO+O22CO2 10.甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后的质量关系如图所示,下列有关说法错误的是(  ) A.x的值是19 B.丙可能是该反应的催化剂 C.丁一定是化合物 D.参加反应的甲和乙质量比为12∶19 11.关于反应,下列说法正确的是 A.生成物X的化学式是SO3 B.反应后溶质的质量不变 C.生成物X属于空气污染物 D.反应结束后溶液颜色不变 12.铜与浓硝酸反应的化学方程式为。则X的化学式为 A.H2 B.N2 C.NO D.NO2 13.下列说法正确的是 A.稀有气体元素的原子最外层电子数为8(氦除外),因此微粒一定是稀有气体元素的原子 B.元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称 C.原子中一定都含有质子、中子、电子 D.化学变化中,原子的种类不变,分子的种类不变,元素的种类发生改变 14.在4A+5B=== 4C+6D反应中,已知34gA与80gB恰好完全反应生成了54gD。若已知C的相对分子质量为30,则A的相对分子质量为(  ) A.68 B.34 C.17 D.5 15.山茶油是一种绿色保健食品,其主要成分是柠檬醛。现从山茶油中提取15.2柠檬醛,使其在氧气中充分燃烧,生成44二氧化碳和14.4水,则柠檬醛中 A.只含碳、氢元素 B.一定含有碳、氢、氧元素 C.一定含碳、氢元素,可能含有氧元素 D.含有的元素种类无法判断 二、填空题 16.下图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络,请你由图回答: (1)写出实验室固液常温型制取氧气的化学方程式___________; (2)Ⅰ、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是___________(写一条); (3)从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系: 正面:___________,反面:___________。 17.化学与生活息息相关,请用化学知识解释下列问题: (1)6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶_____; (2)植物的光合作用可表示为:,根据以上信息,判断淀粉的组成_____; (3)如图鸟和鱼在水中可以共同生存,制作鸟笼的高分子薄膜具有什么性质_____? 18.质量守恒定律是一条重要规律,请利用该规律回答下列问题。 (1)化学反应前后肯定没有变化的是______(填序号)。 ①原子数目 ②分子数目 ③元素种类 ④物质种类 ⑤原子种类  ⑥物质的总质量 (2)实验过程中,镁条点燃后实验现象如图所示,镁条完全燃烧后,称量得知石棉网上留下固体质量反而比反应前镁条还轻,其原因可能是__________。 (3)如图所示,白磷燃烧实验中气球的作用是________。 19.如图为元素周期表的一部分,回答下列问题:  (1)Y的原子结构示意图____,在化学反应中该原子

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