第7课《溜索》教学设计 2022—2023学年部编版语文九年级下册

教学设计 主备人: 授课人: 九年级 班 学科:语文 第 课时 第 周 课题 7.溜索 授课时间 年 月 日 教学目标 知识与技能 梳理小说的叙事过程,把握情节,感受笔记小说的特点。 过程与方法 分析人物形象,理解对比、映衬等艺术手法,体会环境描写的作用。 情感态度与价值观 细读小说,感受本文简洁明快、比喻新颖的语言特点。 教学重点 分析人物形象,理解对比、映衬等艺术手法,体会环境描写的作用。 教学难点 细读小说,感受本文简洁明快、比喻新颖的语言特点。 教具准备 课件 教案 教学过程设计 个性修改 一、目标导学 1.导入课文。 2.出示目标。(课件展示) (1)梳理小说的叙事过程,把握情节,感受笔记小说的特点; (2)分析人物形象,理解对比、映衬等艺术手法,体会环境描写的作用;(重点) (3)细读小说,感受本文简洁明快、比喻新颖的语言特点。(难点) 二、自学自研 1.了解作者及作品 阿城,1949年生,原名钟阿城。原籍重庆江津,生于北京。是当代寻根小说的重要代表作家,其作品深受中国传统文化的影响。除小说外,还创作和改编剧本。代表作是小说《棋王》《树王》《孩子王》。 2.题目解说 溜索,是一种原始的渡河工具,通常用两条或一条绳索,分别系于河流两岸的树木或其他固定物上,一头高,一头低,形成高低倾斜的态势。渡河者把皮带或绳索系于腰间,绳上挂以木制滑轮,借倾斜之势滑过河。 3.读准下列字音: 鬃( ) 脑髓( ) 黏汗( ) 一睹( ) 滇西(