精品解析：部编版语文六年级上册第六单元复习汇总

六上第六单元复习汇总 一、听写课文中画下来词语。 二、朗读下面的词语，把字音读准确。 颠簸 莺啼 山郭 茅檐 排闼 宇航员 遨游 映入眼帘 晶莹 相互交错 裹着 摇篮 和蔼可亲 璀璨 渺小 资源 恩赐 慷慨 节制 开采 枯竭 贡献 毁坏 滥用 威胁 设想 例如 基地 目睹 波光粼粼 肆虐 盘踞 记载 擎着 铁锹 风雨同舟 恭敬 劲挺 淤泥 拄着 拐杖 荡漾 日月同辉 荞麦 白霎霎 蹚着 驮着 闺女 1. 古诗三首情景式提问、默写。 （1）《浪淘沙》其一的作者是_____代诗人_______。 诗中，哪两句歌咏了黄河九曲姿态和磅礴的气势？ ______________ 哪两句借用典故，以浪漫的想象表达了诗人一往无前的豪迈气概？ ______________ 我还知道描写黄河的诗句有_________________ （2）《江南春》的作者是_____代诗人________。 哪两句诗，“有声有色”、“有远有近”，写出了江南春天的景色？ ______________ 哪两句给我们描绘了江南烟雨迷蒙的春景？ ____________________ 我还知道描写春天诗句有________________ （3）《书湖阴先生壁》的作者是_____代诗人_______。 哪两句让我们想到了湖阴先生宅院内青苔不生、花木成行的景象？ ______________ ______________两句暗用典故、运用了______的修辞手法，化静为动，表现了_____________的自然环境。 诗的后两句对仗工整，你积累的还有类似的诗句吗？__________________ 描写田园风光的诗句还有：_________________ 2. 《只有一个地球》课文要点梳理。 （1）《只有一个地球》主要讲了___________、_____________、_____________、_____________四个方面的内容，课文运用了_______、______、_______、________等典型的说明方法，告诉我们要__________，_______________。 （2）“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。”这句话运用了_______的说明方法。好处是__________________。 （3）课文第6段运用了_______说明方法。“本来”是__________的意思，通过这个关键词我能感受到______________。 （4）“至少在以地球为中心40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”这句话运用了列数字的说明方法，好处是________________。 （5）学习了《只有一个地球》和《青山不老》，我不禁想起了习主席说过的：绿水青山就是_________。像这样以保护环境或节约资源为主题的宣传语我还能写两条：__________。 3. 交流平台。 结合自己的学习经验，梳理归纳学习古诗词的方法： （1）_________________ （2）_________________ （3）_________________ 4. 日积月累。 中国古代哲学家用五行_____、_____、_____、_____、_____，说明世界万物形成和相互关系。人类将野生植物培育成五谷杂粮，是人类文明一大壮举，五谷是_____、_____、_____、_____、_____。中国古乐的基本音阶——五音是_____、_____、_____、_____、_____。女娲熔炼五彩石补天，指的是_____、_____、_____、_____、_____这五种颜色。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六上第六单元复习汇总 一、听写课文中画下来的词语。 二、朗读下面的词语，把字音读准确。 颠簸 莺啼 山郭 茅檐 排闼 宇航员 遨游 映入眼帘 晶莹 相互交错 裹着 摇篮 和蔼可亲 璀璨 渺小 资源 恩赐 慷慨 节制 开采 枯竭 贡献 毁坏 滥用 威胁 设想 例如 基地 目睹 波光粼粼 肆虐 盘踞 记载 擎着 铁锹 风雨同舟 恭敬 劲挺 淤泥 拄着 拐杖 荡漾 日月同辉 荞麦 白霎霎 蹚着 驮着 闺女 1. 古诗三首情景式提问、默写。 （1）《浪淘沙》其一作者是_____代诗人__