3《荷花》第一课时（课件）部编版语文三年级下册

荷花 叶圣陶 HE HUA 生字词学习 第一部分 瓣 花瓣、豆瓣、七棱八瓣 蓬 蓬松、蓬勃、蓬荜生辉 胀 鼓账、通胀、通货膨胀 裂 裂开、分裂、四分五裂 姿 姿态、舞姿、天姿国色 势 势力、地势、势如破竹 仿 仿照、模仿、相仿相效 佛 仿佛 随 随机、随意、形影相随 蹈 舞蹈、手舞足蹈 止 停止、制止、学无止境 挨(āi)、蓬(pénɡ)、胀(zhànɡ)、势(shì)、翩(piān)、蹈(dǎo) 佛 fó 佛祖、佛珠、借花献佛 佛 fú 仿佛 挨āi 挨近、挨边、挨家挨户 挨 ái 挨批、挨饿、挨打受骂 饱胀、舞蹈 莲蓬、衣裳 花骨朵儿、花瓣儿 挨挨挤挤、翩翩起舞 轻声 分组朗读下面四组词语,要读得又正确、又整齐! 儿化音 课题导入 第二部分 自古以来,许多文人墨客都喜爱荷花。 你知道哪些有关荷花的诗句? 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。——宋·杨万里《小池》 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。——宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。——王昌龄《采莲曲》 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。——苏轼《赠刘景文》 叶圣陶爷爷也写了一篇《荷花》。你们认识叶圣陶吗? 叶圣陶,字绍钧(shào jūn),中国作家、教育家、出版家、社会活动家。著有《叶圣陶集》和《叶圣陶语文教育论集》。 整体感知 第三部分 自由朗读课文,想一想,课文哪几个自然段写的是“看到的荷花”,哪几个自然段写的是“想象的荷花”? 1 2 3 4 5 看到的荷花 想象的荷花 所闻 所见 所想 品味欣赏 第四部分 1 所闻 第一自然段总起,交待了: 时间: 地点: 人物: 事件的起因: 齐读第一自然段,圈画关键词。 1 所闻 第一自然段总起,交待了: 时间:清早 地点:公园 人物:我 事件的起因:闻到清香 齐读第一自然段,圈画关键词。 2 3 所见 男女生读第二、三自然段,边读边圈画出作者描写的景物,以及景物的特点。 作者见到了哪些景物? 荷叶 荷花 荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。 “挨挨挤挤”,运用拟人的修辞手法,生动地写出了荷叶多而密、生命力旺盛的特点。 可以替换成“层层叠叠、密密麻麻、严严实实”吗? 多、密 荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。 运用比喻的修辞手法,形象地写出了荷叶的形状。 多、密 绿、大、圆 “挨挨挤挤”,运用拟人的修辞手法,生动地写出了荷叶多而密、生命力旺盛的特点。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 “冒”,展现了荷花蓬勃生长的样子。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 排比:有的……有的……有的…… 有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。 有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 初绽 绽放 含苞 千姿百态 欣赏美丽的荷花图,齐读第二自然段,读出荷叶与荷花蓬勃的生命力。 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。 姿势=姿态 还记得荷花有哪几种姿态吗? 为什么说荷花是“活的画”? 因为荷花千姿百态、色彩鲜明,充满了生机。 巩固练习 第五部分 回顾课文内容,进行填空。 荷花已经开了不少了。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 回顾课文内容,进行填空。 荷花已经开了不少了。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 一、观察桃花的照片,进行填空。 _已经开了不少了。 有的_。 有的_。 有的_。 二、观察菊花的照片,进行填空。 _已经开了不少了。 有的_。 有的_。 有的_。 感谢观看 Chun yi ang ran $