第4单元第10章第4节分层作业设计2022--2023学年苏教版生物七年级下册

辽阳市初中分层作业 七年级生物学下册第4单元 生物圈中的人 第十章 第四节 人体内的气体交换 【学习目标】 1.知识目标： （1）说出肺泡内的气体交换过程 （2）说出组织里的气体交换过程 2.能力目标： （1）通过探究“呼吸时二氧化碳含量的变化”活动，引导学生学会运用科学探究的方法去分析并解决问题，培养学生的实验创新能力 （2）通过分析图表和小组抢答活动，培养学生观察能力、分析能力、语言表达能力及交流合作能力 3.情感目标： （1）培养学生严谨的科学态度 （2）通过自学《预防煤气中毒》，扩大学生的知识面，提高学生的自我保护能力 【学习重点】 1.概述肺泡内的气体交换过程。 2.概述组织内的气体交换过程。 【学习难点】 理解气体交换的原理，会分析一些实际问题。 【分层作业】 一、基础作业（预计完成时间：3分钟；实际完成： 分钟） 1.用玻璃管向澄清石灰水里吹气，将出现的变化是 （ ） A.变蓝 B.变浑浊 C.无变化 D.变红 2.测定肺活量时，每人重复三次，取下列哪一项作为受测者的肺活量最正确? ( ) A.最大值 B.最小值 C.平均值 D.第一次测得的数值 3.人在剧烈运动后，呼出的气体比吸入的气体中含量增加最多的是 ( ) A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.水蒸气 4.我们体内细胞消耗的氧气是由血液送来的，而血液直接获得氧气的场所是 （ ） A.小肠绒毛 B.鼻腔深处 C.肺 D.心脏 5.下列变化属于肺泡内的气体交换过程的是 （ ） A.动脉血变为静脉血 B.静脉血变为动脉血 C.血液中的养进入细胞内 D.细胞排出二氧化碳进入血液 6.人体内的气体交换包括什么？ 7.肺泡内的气体交换的结果是血液不断从肺泡获得 ，并排出 ，使 血变成 血。 8.组织里气体交换的结果是组织细胞不断从血液吸收 ，并排出 ，使 血变成 血。 二、提升作业（预计完成时间：5分钟；实际完成： 分钟） 1.为了增加肺的通气量，最有效的办法是 ( ) A.增加心率 B.增加呼吸频率 C.加深呼吸 D.减慢呼吸频率 2.人体内二氧化碳产生的部位是 （ ） A.肺泡　 B.血液　　 C.组织细胞　　 D.组织液 3.呼吸的全过程包括下面四个环节，其正确顺序是 （ ） ①肺泡内的气体交换　　②组织里的气体交换　③肺的通气　　④气体在血液中的运输 A.①②③④ B.③④①②　 C.③①④②　 D.③①②④ 4.人体内的气体交换是通过 ( ） A.气体扩散作用实现的　　　　 B.呼吸运动实现的　　 C.呼吸作用实现的　　　　 D.呼吸肌的收缩、舒张实现的 5.肺泡中的氧气进入肺泡周围毛细血管血液中，至少通过的细胞层数是 （ ） A.1层　　 　B.2层　 　 　C.3层　　　 　 D.4层 6.下图为人体某结构内的血管结构和血液流动方向示意图, 若b为肺泡外的毛细血管,该处发生气体交换______从肺泡进入血液,________从血液进入肺泡,结果使a内的_______变成c内的_____________。若b为组织内的毛细血管,该处发生气体交换_________从组织细胞进入血液,________从血