第四单元 生命的思考 测试题-2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册

第四单元《生命的思考》测试题 一、单选题 1．在日常生活中，未成年人要学会自我保护。下列情形中，做法正确的是（   ） A．上学路上，由于担心迟到闯红灯 B．同学溺水，尽管自己不会游泳，仍然跳到水中救援 C．面对歹徒，不顾力量对比悬殊，与歹徒进行殊死搏斗 D．被困失火房间，及时用湿毛巾捂住口鼻，防止窒息，寻找机会逃生 2．诺贝尔奖得主屠呦呦，“杂交水稻之父”袁隆平，“火炸药王”王泽山他们皆有耀眼的成就，亦有难言的挫折，但当其走进新的一天时，都能及时总结得失，在省思中继续前行，从某种意义上说，每一次自我突破，就完成了一次不简单的超越。这启示我们（　　） ①生活中难免有挫折，要正确面对挫折 ②只要能够省思挫折，成功便指日可待 ③挫折有助于我们获得更加丰富的经验，挫折是可贵的 ④在挫折面前不应该产生失落、焦虑等不良情绪 A．①② B．①②③④ C．①③ D．②③④ 3．生命是精美的小诗，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息。下面有关生命的理解不正确的是（   ） ①“野火烧不尽，春风吹又生”：生命是坚强的 ②“花有百样红，人有千万种”：生命是独特的 ③“盛年不重来，一日难再晨”：生命是短暂的 ④“一生复能几，倏如流电惊”：生命是不可逆的 A．①③ B．①④ C．③④ D．②④ 4．面对传染性极强的新冠病毒，无数普通人站了出来，积极参与疫情防控，让我们看到了每个普通人身上的“不平凡”。这告诉我们（   ） A．生命是自己的，怎么对待都可以 B．生命虽然平凡，却也时时创造伟大 C．生命的伟大在于创造物质财富 D．要珍爱他人生命，忽视自己的生命健康 5．生命是一个逐渐丰富的过程，我们要爱护身体，也要养护精神。下列行为属于养护精神以滋养生命的有（   ） ①参观存瑞纪念馆  ②参加市红色经典诵读活动 ③周末和妈妈去大超市购物  ④国庆期间约同学外出聚餐 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．歌曲《少年》中有一段歌词：“我还是从前那个少年/没有一丝丝改变/时间只不过是考验/种在心中信念丝毫未减/眼前这个少/还是最初那张脸/面前再多艰险不退却”。歌词对青少年的启示是（   ） ①少年的梦想，仅与个人的人生目标紧密相连 ②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连 ③编织人生梦想，是青少年时期的最重要生命主题 ④面对挫折，发掘自己生命的力量，培养坚强的意志 A．①③ B．①② C．②④ D．②③ 7．“生得再平凡，也是限量版”“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”这两句话分别强调生命是（   ） A．有接续的不可逆的 B．独特的短暂的 C．独特的来之不易的 D．短暂的来之不易的 8．失聪女生江梦南，靠读唇语考上清华大学博士；上海交通大学硕士刘智卓自愿在气候恶劣的腾格里沙漠播“绿”并发出“用青春浇灌沙漠，直到风沙止步时”的豪言壮志⋯⋯这启示我们（   ） A．平凡的生命没有意义 B．生命是短暂的、脆弱的，要及时行乐 C．青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华 D．人们面对挫折的态度都是相同的，其结果也相同 9．孟德斯鸠曾说过：“能将自己的生命寄托在他人记忆中，生命仿佛就加长了一些；光荣是我们获得的新生命，其可珍可贵，实不下于天赋的生命。”这句话告诉我们（   ） A．生命是一个过程，我们可以时时实现生命的精彩 B．生命具有独特性，都有独特的使命 C．生命的价值在于服务他人，奉献社会 D．实现生命的价值，就要争取较高的社会地位、良好的他人评价 10．我是周好璐，出生在一个昆曲世家。我的爷爷和奶奶用尽一生努力，传下了许多经典的昆曲剧目，培养了很多戏曲人才。同样从事戏曲工作的父母，在戏曲行业处于低谷的时候，把我送进戏校。让昆曲焕发新的魅力是我的使命。从祖辈、父辈、我，再到我11岁也在学戏的女儿，这是一个家族对昆曲的深情守望。上述材料说明（   ） A．生命有时尽，我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律 B．生命有接续，包括身体上生命的接续、精神文明成果传承和创造 C．生命是独特的，每个人的生命都是“我”的生命 D．生命是不可替代的，每个人都有不同的人生道路 11．新冠肺炎疫情发生后，信阳教育系统迅速行动起来，全力以赴投入到抗击疫情的战斗中，教师加强家校联系，家校配合做好疫情防控；落实线上教学，让隔离学生“停课不停学”；开展对学生的心理疏导；提醒学生加强身体锻炼⋯⋯这些做法（   ） ①不利于促进学生的身心健康发展 ②践行了生命至上理念，体现了对生命的尊重和敬畏 ③表明生命是脆弱的、艰难的，在灾难面前不堪一击 ④既是守护身体生命，也是守护精神生命的表现 A．②③ B．②④ C．①④ D．③④ 12．第二次世界大战期间，在一所名为特莱津的纳粹集中营里，一位名叫费利德的犹太女画家，而是鼓励孩子们去画花卉、人物和窗外的风景。这些孩子们的画