9《枫树上的喜鹊》（课件）-部编版语文二年级下册

9 、枫树上的喜鹊 2 课题:二年级语文下册第四单元9、枫树上的喜鹊 学习目标: 学习重难点: 课时: 2课时 1、能准确认读9个生字,会写“荫、蔽、撑、懂”等8个字。能正确、流利、有感情地朗读课文,能用不同的语气表现角色的不同性格。 2、能初步掌握省略号、感叹号、问号在不同语境的用法。 3、通过感受故事中角色的感情,明白童话故事的真谛。 1、交流积累识记生字的方法,培养识字、写字能力。 2、在自主读文的基础上,通过语言对话,能用不同的语气表现角色的不同性格。 初步认识省略号、破折号等,了解标点的作用。 活动一:初读感知 活动任务:讨论:“课文主要写了什么?” 活动流程: 1、自主学习:借助拼音自读课文,要求读通顺,边读边思考问题。 2、小组讨论:在小组长组织下有序交流讨论问题,形成小组共识。 3、展示分享:一个小组上台展示学习成果,并组织其他小组分享不同意见。 这篇课文主要讲“我”喜欢站在渡口边的枫树底下看喜鹊的窝,看见喜鹊阿姨站在窝边,教喜鹊弟弟学习、游戏,“我”为懂得他们的语言交流而感到高兴。 活动任务:讨论“你是怎样记住‘渡、荫’等9个生字?” 活动流程: 1、自主学习:自由读课文并找出生字,借助拼音读准字音、认清字形。 2、小组讨论:在小组长组织下有序说说你是怎样记住这些字的? 3、展示分享:一个小组上台展示学习成果,并组织其他小组分享不同意见。 活动二:认读生字新词 渡 荫 蔽 撑 拼 母 冈 懂 案 喜欢 好像 说话 童话 阿姨 对岸 弟弟 游戏 发明 字母 读一读: 活动三:细读课文 活动任务:讨论“课文讲了枫树上的喜鹊发生了什么?你喜欢这只喜鹊么?”说说理由。 活动流程: 1、自主学习 :自己多读几遍课文,思考学习问题。 2、小组讨论:在小组长组织下交流讨论问题,形成小组共识。 3、展示分享:一个小组上台交流学习成果,并组织其他小组分享不同意见。 活动四:书写生字 活动任务: 讨论“怎样写好‘伞、姨’等8个生字?” 活动流程: 1、自主学习:观察字形,想想这些字的特点并尝试写。 2、小组讨论:在小组长组织下有序交流讨论问题,形成小组共识。 3、展示分享:一个小组上台展示学习成果,并组织其他小组分享不同意见。 再见! $