《合理安排课余生活》（教案）蒙沪版四年级下册综合实践活动

《合理安排课余生活》教学设计 过程与方法： 1、 通过观察，走访，询问等调查方式，让学生能够真正的了解丰富的课余生活，选择有意义的课余生活，并合理安排自己的课余生活。 2、 通过交流，分享，展示活动，培养学生运用观察调察的方法探究问题的能力。 情感态度与价值观 1、 通过调察和认识课余生活的奇趣之处，让学生感受课余生活所带给他们的快乐。 2、 培养学生热爱生活，体会寓学于乐的生活方式。 知识与技能 培养学生调察探究，综合实践和合作交流能力。 教学重点： 学生根据调查问卷独立展开调查并完成调查问卷的填写。 教学难点 把收集到的资料大胆的、动情的，有条理的进行交流展示。 教学过程 1、 展示课件图片，导入课题 1、 师展示课件图，学生看 2、 师：这是你们的课余生活画面，他们就像一幅幅色彩斑斓的图画，除了在学校的学习外，我们还有很多的课余时间，那你们是怎么安排自己的课余生活的呢？今天我们就来探讨这个问题 3、 课件出示课题：合理安排课余生活。 二、 探讨交流问卷调查中的问题。 1、 什么是课余生活 （1）学生作答 （2）课件出示“课余生活”就是上学读书以外的时间里发生的一些事情 2、同学们的课余生活有哪些？ （1）学生根据自己调査到资料进行汇报。 （2）课件出示课余生活分类。 游戏娱乐活动、 课余辅导训练 、个人兴趣爱好 、家庭家务等劳动。 3、周围同学的课余生活是怎样安排的？ 学生根据自己观察询问到资料进行汇报。 4、 作为学生，该怎样正确，合理的安排课余生活？ （1）交流自己的想法 （2）看世界马拉松冠军是怎样实现目标的，启发思考自己也应该制定一个合理的课余生活计划。 5、请给大家介绍：为自己设计的课余生活计划。 （2）学生交流自己课余生活计划 （3）课件出示几份学生的课余生活计划。 （4）评一评，议一议。 三，活动总结 1、 通过本次活动你有什么感想和体会？ 2、 师：自开展活动以来，同学们都积极的投入到调查活动中，对课外生活有了更多的认识和了解，我们把掌声送给自己，在此老师给你们提几点建议：选择一俩个课外活动并长期有计划的去做，力求达到极致，同事要注意不要影响到我们正常的生活和学习，，该休息要休息，该吃饭就要吃饭，体育锻炼不能少。 3、 分享文章《井蛙之志》让学生明白只有计划没行动，最终会一事无成。希望同学们按自己的课外生活计划认真去执行 学科网（北京）股份有限公司 $