11.2化学肥料同步分层作业-2022-2023学年化学人教版下册

（进阶篇）2022-2023学年下学期 初中化学人教版九年级同步分层作业 11.2化学肥料 一．选择题（共3小题） 1．“归纳推理”是化学学习过程中常用的思维方法，以下类推结果正确的是（　　） A．氮肥里含有氮元素，有氮元素的物质都可以做氮肥 B．碱溶液能使无色酚酞溶液变红，因此氢氧化镁能使无色酚酞变红 C．溶液中有晶体析出时，溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小 D．质子数决定元素种类，因此质子数相同的一类原子一定属于同种元素 2．如图是某番茄无土栽培营养液的配方，其中属于复合肥的是（　　） 番茄无土栽培营养液配方（用量单位：mg/L） MgSO4 492 Ca（NO3）2 590 KNO3 606 NH4H2PO4 153 H3BO3 2.86 A．MgSO4 B．Ca（NO3）2 C．H3BO3 D．NH4H2PO4 3．下列实验现象描述正确或实验结论分析正确的是（　　） A．如图所示实验中玻璃管内液面最终上升至刻度4处，证明了空气中氧气的含量 B．如图所示实验只能证明二氧化碳的物理性质 C．图中所示向氢氧化钠溶液中滴加氯化铁溶液，无色溶液中产生氢氧化铁白色沉淀 D．图中研磨氯化铵与熟石灰粉末，白色固体中产生有刺激性气味的气体 二．填空题（共3小题） 4．了解物质的用途，可以帮助我们更好的生活。请按要求选择合适的物质填空（填序号）。 ①氢氧化钠 ②尿素 ③氯化钠 ④氢氧化钙 ⑤磷酸氢二铵 （1）可以用来腌制食物的是 　 　； （2）农业上用作复合肥的是 　 　； （3）工业上用来制肥皂的是 　 　。 5．实验室有一瓶化肥的标签已脱落，只知道它是NH4Cl、（NH4）2SO4、NH4HCO3和尿素[CO（NH2）2]中的一种。 （1）取少量样品在研钵中与熟石灰研磨，有刺激性气味产生，则该化肥不可能是　 　。 （2）另取样品于试管中，滴入适量的稀盐酸，无气泡产生，该化肥不可能是　 　。 （3）在步骤（2）的试管中再滴入氯化钡溶液，若出现浑浊，则可知该化肥是　 　，反应的化学方程式为　 　。 6．如图所示，是某同学鉴别NH4HCO3、NH4Cl、KCl三种化肥的过程： （1）试剂甲可以是　 　（写一个，下同）；试剂乙可以是　 　； （2）请写出用试剂乙检验出NH4HCO3的化学方程式：　 　（写一个方程式）。 三．实验题（共2小题） 7．我国是农业大国，农业是立国之本。我市某地区小河旁的农田多年以来施用的化肥主要是KCl、K2CO3和CuSO4等，为检验该农田旁边的小河是否受到了所施化肥的污染。同学们进行了探究。 （1）K2CO3为农作物提供的营养元素是　 　。 （2）为了得到澄清的河水，同学们的操作依次是：取水→静置沉淀→吸附沉淀→　 　。过程中必须用到的玻璃仪器是　 　（填序号）。 A．量筒 B．烧杯 C．漏斗 D，玻璃棒 E．胶头滴管 （3）同学们对得到的澄清河水展开了成分探究。 小宇观察到所取河水几乎无色，于是认为河水中不含CuSO4，但小靖反驳了小宇的说法，理由是　 　，同学们一致认为，还是应该通过化学实验对可能存在的化肥成分逐一进行检验。 【查阅资料】 Ag2SO4为白色固体，微溶于水。 【进行实验】 ①取少量河水于洁净的烧杯中，向其中滴加足量稀硝酸，无气泡产生，证明　 　。 ②继续向上述烧杯中滴加足量　 　，观察到　 　，证明　 　。 ③　 　，观察到有白色沉淀生成。 8．在学习铵盐与碱反应的相关知识时，钱老师做了如图1和图2两个实验，兴趣小组的同学们对这部分内容十分感兴趣，于是他们设计了如图3所示的实验装置，请你回答以下5个问题： （1）由图1、2可知，硫酸铵与氢氧化钙、氢氧化钠混合研磨或加热，都能放出具有　 　气味的　 　（填化学式），图2中湿润的红色石蕊试纸变为　 　色。 （2）图2中硫酸铵与氢氧化钠反应的化学方程式为　 　。 （3）图3中无水酸铜变蓝，说明碳酸氢铵分解有　 　产生；观察到澄清石灰水变浑浊，说明分解有　 　产生；浸有酚酞试液的棉球变红，说明分解有氨气产生。 （4）请写出图3装置的优点　 　。 （5）请为施用铵态氮肥提出一条合理建议　 　。 四．解答题（共2小题） 9．氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥，用简便方法区别三种化肥，在农业生产中具有实用性． （1）下列化肥中，从外观即可与其他化肥相区别的是　 　（填字母）． A．氯化钾 B．尿素 C．硫酸铵 D．磷矿粉 （2）某化肥样品中可能含有氯化钾、硫酸钾、碳酸氢铵中的一种或几种物质，为确定样品的成分，化学兴趣小组的同学开展了以下探究活