Module 1 Unit 2 Smell and taste Period 3（课件）沪教牛津版（深圳用）英语四年级下册

Period 3 Smell and taste 2 Module 1 Using my five senses Oxford English 1 第三课时：<Play a game>, <Draw and write>, <Learn the sound.> Let's think Can you find a way to help the fox? 2 While-task procedure 3： 活动内容：Learn the story 活动目的：Picture 3-4 让学生采取小组讨论的形式分别描述一下两幅图，并且说说两只动物分别会说些什么，然后再完成课文内容的学习，适当地拓展一些语句。 操作方法：a. 围绕几个问题，请学生展开讨论，说说这两幅图片。 b. 小组分角色进行汇报 S1: fox， S2： bird， S3-4 ： narrator c. 教师出示课文内容，适当拓展，进行跟读。 To be the helper 1.Learn the sound “sh” （学习“sh”的发音） 2.Play the games. 3.Draw and write your favorite fruit. You should finish 3tasks,then you will get the ladder. 3 While-task procedure 3： 活动内容：Learn the story 活动目的：Picture 3-4 让学生采取小组讨论的形式分别描述一下两幅图，并且说说两只动物分别会说些什么，然后再完成课文内容的学习，适当地拓展一些语句。 操作方法：a. 围绕几个问题，请学生展开讨论，说说这两幅图片。 b. 小组分角色进行汇报 S1: fox， S2： bird， S3-4 ： narrator c. 教师出示课文内容，适当拓展，进行跟读。 Task one Learn the sound “sh” and read the words with “sh”.Can you do it? 学习“sh”的发音，会读带有“sh”的单词。 4 While-task procedure 3： 活动内容：Learn the story 活动目的：Picture 3-4 让学生采取小组讨论的形式分别描述一下两幅图，并且说说两只动物分别会说些什么，然后再完成课文内容的学习，适当地拓展一些语句。 操作方法：a. 围绕几个问题，请学生展开讨论，说说这两幅图片。 b. 小组分角色进行汇报 S1: fox， S2： bird， S3-4 ： narrator c. 教师出示课文内容，适当拓展，进行跟读。 ship shop 5 While-task procedure 1： 活动目的：学习Learn the sounds中的小儿歌，巩固sh的发音 操作方法：a. 听录音，跟读 b. 小组朗诵 sh eep ake ell strawberry smell taste grape watermelon or Sharp eyes Please read words as fast as you can. 与老师PK，看谁读得又快又好。 Play a game Close your eyes. Smell this. Is it … or …? Is it …? Now taste it. How does it taste? It’s sweet/sour/sweet and sour. It’s … 暂停视频 与家人合作 8 While-task procedure 8: 活动内容：Play a game 活动目的：通过课文人物的对话，掌握游戏的规则，进一步复习和巩固smell和taste的用法和选择疑问句的用法。 操作方法：a. 教师告诉学生Kitty和Alice两个人从超市买了水果和其他物品，正在玩猜一猜的游戏，让学生根据图片和文字两个人练习对话 b. 替换练习 Play a game Close your eyes. Smell this. Are they … or …? Are they …? Now taste them. How do they taste? They’re sweet/sour/salty/bitter. They’re … 暂停视频 与家人合作 9 While-task procedure 8： 活动目的：训练to be句型复数的选择疑问句的用法。 操作方法：a. 教师