第1编 第2讲 第2课时 力 重力 弹力 摩擦力（讲义课件PPT）-【中考总动员】2023中考物理（泸州专用）

第2课时　力　重力　弹力　摩擦力 2023泸州物理 目 录 1 真题自测 体验中考 2 知识梳理 素养形成 3 重点难点 素养拓展 4 全国视野 素养落地 1 真题自测 体验中考 1.（2016·泸州）如图所示，将一块质地均匀的长木板平放在水平桌面上，长木板对桌面的压强为p1，用水平力F向右推动长木板，长木板受到桌面的摩擦力大小为f1，当长木板运动到桌面的右边缘时，立即撤去水平推力F，由于长木板具有 　惯性　⁠将继续向右运动，直到长木板的三分之一离开桌面时刚好停止，此时长木板对桌面的压强为p2，则p1 　小于　⁠p2，在撤去推力到长木板停止运动的过程中，长木板受到桌面的摩擦力大小为f2，则f1 　等于　⁠f2。（后两空均选填“大于”“小于”或“等于”）  惯性　 小 于　 等于　 返回首页 总目录索引 第2课时　力　重力　弹力　摩擦力 首页 总目录 [解析]　当长木板运动到桌面的右边缘时，立即撤去水平推力F，长木板由于惯性将继续向右运动；直到长木板的三分之一离开桌面时，根据p＝可知，长木板对桌面的压力不变，长木板的受力面积变小，则它对桌面的压强变大，即p1小于p2，在这一过程中由于决定滑动摩擦力大小的因素均没有变，所以f1等于f2。 返回首页 总目录索引 第2课时　力　重力　弹力　摩擦力 首页 总目录 2.（2013·泸州）某班同学在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验过程中，将木板水平固定后，小雪用水平力拉动图甲中的物块m在木板上滑动。当物块m匀速滑动时，弹簧测力计的示数为1.6 N，设物块m受到的滑动摩擦力为f1，则f1＝ 　1.6　⁠N；当物块m的滑动不是匀速时，设物块m受到的滑动摩擦力为f2，此时弹簧测力计的示数 　不等于　⁠f2，摩擦力f1、f2之间的关系为f2 　等于　⁠f1（以上两空均选填“等于”或“不等于”）。如图乙所示，小峰同学在物块m上加砝码后，再次用水平力拉动物块m在同一木板上匀速滑动，设物块m受到的滑动摩擦力为f3，则f3 　大于　⁠f1（选填“大于”“小于”或“等于”）。  1.6　 不等于　 等于　 大于　 返回首页 总目录索引 第2课时　力　重力　弹力　摩擦力 首页 总目录 [解析]　（1）当物块m匀速滑动时，物块所受的拉力和摩擦力是一对平衡力，弹簧测力计的示数为F＝1.6 N，则物块m受到的滑动摩擦力：f1＝F＝1.6 N；（2）当物块m的滑动不是匀速时，拉力不等于摩擦力，因为决定滑动摩擦力大小的因素均不变，所以物块m受到的滑动摩擦力f2仍为1.6 N，但是物块m做的不是匀速直线运动，物块m受到的是非平衡力作用，所以此时弹簧测力计的示数不等于f2；（3）如图乙所示，小峰同学在物块m上加砝码后，物块m对木板的压力变大，接触面的粗糙程度不变，所以再次用水平力拉动物块m在同一木板上匀速滑动时，物块m受到的滑动摩擦力f3会变大，即f3大于f1。 返回首页 总目录索引 第2课时　力　重力　弹力　摩擦力 首页 总目录 2 知识梳理 素养形成 什么是力 知识点1 1.定义：力是一个物体对另一物体的一种作用。 2.产生的条件：（1）必有 　两个　⁠或两个以上的物体；（2）物体间必有 　作用　⁠。  3.性质：物体间力的作用是 　相互　⁠的；两个物体相互作用时，施力物体同时也是 　受力物体　⁠，受力物体同时也是 　施力物体　⁠。  两个　 作用　 相互　 受力物体　 施力物体　 返回首页 总目录索引 第2课时　力　重力　弹力　摩擦力 首页 总目录 4.力的作用效果 （1）力可以改变物体的 　形状　⁠；  （2）力可以改变物体的 　运动状态　⁠：  ①运动方向； ②速度大小。 形状　 运动状态　 返回首页 总目录索引 第2课时　力　重力　弹力　摩擦力 首页 总目录 5.力的单位： 　N　⁠。  6.单位的感性认识：手托起两只鸡蛋所用力约为1 　N　⁠；一名普通中学生体重约为 　500　⁠N。  N　 N　 500　 返回首页 总目录索引 第2课时　力　重力　弹力　摩擦力 首页 总目录 重力与弹力的比较 知识点2 重力 弹力 产生 原因 地面附近的物体因 　地球　⁠的吸引而受到的力   　接触　⁠的物体因发生 　弹性形变　⁠而受到的力  大小决 定因素 物体的 　质量　⁠和所处的 　纬度　⁠ 弹性形变的程度 方向 总是 　竖直向下　　⁠ 与物体 　形变方向　⁠相反  作用点 重心 接触点（面） 地球　 接触　 弹 性形变　 质量　 纬 度 竖直向下　　 形变方向　 返回首页 总目录索引 第2课时　力　重力　弹力　摩擦力 首页 总目录 重力 弹力 常见的 力的图 示或示 意图 注意：将力的大小分为二至三个标度，箭头也必须在最末一个标准长度内 拉力、压力、支持力的实质都是