2022-2023学年九年级下学期化学开学考试黄金卷四

2022-2023学年人教版化学九年级下学期开学考试黄金卷四 一、选择题:本题包括 1 0小题,每小题 3 分,共 30分。 1.成都坚持生态优先、绿色发展。下列举措有误的是 A.水更清-防治水体污染 B.土更净-一填埋废弃电池 C.天更蓝-加强大气治理 D.景更美-提高绿化覆盖 2.如图是教材中两个实验,下列有关说法错误的是 A.实验①点燃氢气之前要检验其纯度 B.实验②a,b两管上方生成气体的体积比的为2:1 C.两个实验中发生的反应都是分解反应 D.两个实验均可证明水的组成 3.实验室过滤操作中,不需要的仪器是 A. B. C. D. 4.下列物质属于空气污染物的是 A.氧气 B.氮气 C.稀有气体 D.可吸入颗粒物 5.下列不属于空气污染指数暂定项目的是 A.二氧化氮 B.可吸入颗粒物 C.二氧化碳 D.一氧化碳 6.空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气中各成分的说法错误的是 A.液氮可用作制冷剂 B.稀有气体可用于制造多种用途的电光源 C.CO2属于空气污染物 D.空气中的O2主要来源于植物的光合作用 7.实验室用氯酸钾制取氧气的装置中,有关几个“口”的位置错误的是 A.试管口应略向下倾斜 B.用排空气法收集氧气时,集气瓶瓶口应朝上 C.用排水法收集氧气时,导气管口应伸至集气瓶底 D.用排空气法收集氧气验满时,应用带火星的木条置于集气瓶口 8.兴趣小组在实验室制取CO2发生装置中,连接上压强传感器如图一、测得实验过程中试管内气体压强变化情况如图二。下列说法错误的是 A.ab段试管中液面逐渐上升 B.bc段石灰石与盐酸脱离接触 C.c点的对应操作是打开弹簧夹 D.cd段二氧化碳气体输出 9.下列实验操作错误的是 A.倾倒液体 B.量取液体 C.滴加液体 D.加热液体 10.二氧化碳跨临界直冷技术将在北京2022冬奥会国家速滑馆“冰丝带”的制冰过程中投入使用｡下列关于二氧化碳在跨临界直冷循环过程中的说法正确的是 A.二氧化碳分子的构成没有发生变化 B.二氧化碳分子的大小发生了变化 C.二氧化碳分子质量发生了变化 D.二氧化碳分子不再运动 二、非选择题:本题包括 6 小题,共 48 分。 11.在“宏观一微观一符号”之间建立联系,是化学特有的思维方式。 (1)下图是四种粒子结构示意图。 ①D中的X=_。 ②A、B、C、D中属于同种元素的粒子是_(填序号)。 (2)汽车尾气催化转换器可减少有害气体排放,其反应过程的微观变化如图所示。 ①已知丁是一种单质,则丁是_(写化学式); ②写出该反应的化学方程式_。 12.根据以下资料回答问题。 氨气在通常情况下是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,水溶液为氨水,氨气能与硫酸反应生成硫酸铵。 (1)由题目所给信息,你知道氨气的物理性质有_;化学性质有_。(各举一例) (2)如图所示,将一支充满氨气的试管倒放在水槽中,可能观察到的现象是_。 13.实验室部分仪器或装置如图所示,请回答下列问题: (1)若要组装制取较多量的二氧化碳的装置,可选择图中_ (填仪器下方的字母),在实验制取过程中,某同学用燃着的小木条放在瓶口验证二氧化碳是否收集满,结果发现小木条始终不熄灭的原因可能是:_(写出一条即可)。 (2)若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,应增加的仪器是 _,写出该反应的化学方程式 _。 14.某同学为了探究氧化铜(难溶于水)是否能作过氧化氢分解制取氧气的催化剂,设计实验如下: [实验一]实验目的:探究氧化铜是否能改变过氧化氢分解的速率。 1、在试管中加入2mL 5%的过氧化氢溶液,将带火星的木条伸入试管中,观察现象。 带火星的木条没有明显变化 2、取1g氧化铜粉末放入_ 带火星的木条复燃 结论:氧化铜能加快过氧化氢的分解速率。 [实验二]实验目的:_。 实验步骤 实验现象 待实验一第1步的试管中没有气泡时,重新加入2mL5%过氧化氢溶液,观察现象。 _ 结论:氧化铜的化学性质在化学反应前后没有发生改变。 [实验三]实验目的:探究氧化铜的质量在化学反应前后有没有改变。 在实验后,该同学将反应剩余物过滤、洗涤、干燥,再称量,得到黑色固体质量为1 g。 结论:氧化铜的_在化学反应前后没有发生改变。 [实验结论]综上所述,证明了氧化铜是过氧化氢分解的催化剂。请写出该实验中过氧化氢分解反应的化学方程式:_ 某同学画出如图,表示有、无催化剂时,生成物质量与反应时间的关系图,你认为是否正确?_(填“正确”或“不正确”) 15.计算题:工业上用电解水的方法制取氢气。现要制取 2 t 氢气需要水的质量为多少 t? 16.阅读材料,回答问题: 2008年9月,中国爆发三鹿婴幼儿奶粉受污染事件,导致食用了受污染奶粉的婴幼儿产生肾结石病症,其原因是奶粉中含有三聚氰胺。三聚氰胺性状为纯白色单斜