内容正文:
第1课
必修上册 | 第一单元
沁园春•长沙
品读诗词的意象,品味富有表现力的语言,体会壮阔深沉的意境。
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分析诗词的情感,体会作者“以天下为己任”的历史责任感和青春情怀。
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导入
沁园春·雪
北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。
这两首词在外在形式上有什么相同之处?
句数相同,每句的字数相同。因为它们的词牌相同。
活动一
知人论世识体,阅读铺垫
毛泽东(1893—1976),伟大的无产阶级革命家、政治家、诗人。
1913—1918年就读于湖南省立第一师范。读书期间,常常呼朋引伴到橘子洲头和南湖港一带游泳。
1917年,主持一师校友会,与蔡和森等常在一起谈古论今,抒发壮志。
作者介绍
1918年4月,与何叔衡一起创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会。
五四时期,毛泽东在长沙主编《湘江评论》,发表了一系列重要论文,引起了全国进步思想界的重视。
1920年,领导成立湖南共产主义小组。1921年以湖南省党代表的身份参加中共一大。
1925年1月,毛泽东回到老家韶山,组建中国农村最早的党支部——中共韶山支部。
作者介绍
这首词作于1925年。当时革命运动正在蓬勃发展,五卅运动与省港大罢工相继爆发,农民运动蓬勃兴起。毛泽东直接领导了湖南的农民运动,创建了湖南第一个党支部——韶山支部。国共两党的统一战线已经建立,广东革命政府已经在广州正式成立。是年秋天,毛泽东从韶山前往广州创办全国农民运动讲习所,途经长沙,重游橘子洲,触景生情,写就了这首气势磅礴的革命词作。
了解背景
1.词:起源于隋唐,成形于五代,兴盛于两宋。最初称为“诗余”“长短句”“乐府”“曲词”“曲子词”。词有定调,调有定句,句有定字,字有定声。
2.词牌:就是词的格式的名称。不同的词牌,其段数、句数、韵律,每句的字数、句式、声律,均有各自不同的规格。词牌规定了字数、平仄及押韵等,标题规定着词的内容。
认识体裁
3.词的分类:
按其篇幅长短,可分为小令(58字以内)、中调(59字~90字)、长调(91字以上)。
按风格,词分为豪放派与婉约派。豪放派代表词人是苏轼、辛弃疾;婉约派代表词人有柳永、秦观、李清照等。
认识体裁
活动二
初读文本,整体把握
1.请同学们默读课文,结合书下注释,整体感知诗歌内容,然后试着放声朗读课文。
2.听名家诵读,用圈点勾画的方法,标注朗诵重音,记录朗读中的情感变化。然后请同学们思考这首词的主要内容是什么?感情基调又是怎样的呢?
诵读诗歌
独立/寒秋,湘江/北去,橘子洲/头。看/万山/红遍,层林/尽染;漫江/碧透,百舸/争流。鹰击/长空,鱼翔/浅底,万类/霜天/竞自由。怅/寥廓,问/苍茫大地,谁主/沉浮?
携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月/稠。恰/同学/少年,风华/正茂;书生/意气,挥斥/方遒。指点/江山,激扬/文字,粪土/当年/万户侯。曾/记否,到/中流/击水,浪遏/飞舟?
诵读诗歌
1.本词以作者的活动为主体,请找出表现全词线索的动词。
答案 立、看、问、忆。
2.请从结构角度分析“问苍茫大地,谁主沉浮?”的作用。
答案 承上启下:由上阕描写秋景转入下阕对往昔岁月的回忆。
3.全词共描写了四幅图景(上下阕各两幅),请为每幅图景拟一个名字。
答案 独立寒秋图、湘江秋景图、指点江山图、中流击水图。
初读思考
请在梳理全词内容的基础上填出下面结构导图中的空缺部分。
寒秋
鹰击长空,鱼翔浅底
万类霜天竞自由
中流击水,浪遏飞舟
结构导图
活动三
预习检测
1.下列注音和字形无误的一项是
A.沁(qìn)园春 橘子洲
竟自由 万户侯
B.百舸(kē) 寥廓
苍茫 峥嵘
C.鹰击长空 书生意气
挥斥方遒(qiú) 浪遏(è)飞舟
D.百侣(lǚ) 强劲(jìn)
风华正茂 激浊扬清
√
A项竟—竞。
B项“舸”读ɡě。
D项“劲”读jìnɡ。
2.下列对课文解读正确的一项是
A.“沁园春”是个词牌名,由上阕和下阕组成,属于中调。
B.《沁园春·长沙》这首词善于使用领字,如“看”“忆”“恰”“到”等。
C.“粪土当年万户侯”中的“粪土”是名词的意动用法,“视……如粪土”,表示
鄙视。
D.这首词上阕主要写秋景,“万类霜天竞自由”对秋景作了总结,并引起了下阕的
忆旧抒情内容。
√
A项《沁园春》属于长调,超过了91字。
B项“到”不是领字。
D项“万类霜天竞自由”一句只是总结,并未引出下文。
活动四
研读上阕,品读意象
独立寒秋
湘江北去
橘子洲头
1.请