9《枫树上的喜鹊》第二课时（课件）部编版语文二年级下册

第2课时 9 枫树上的喜鹊 我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。 我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话,我像童话书里那样,在心中称呼她喜鹊阿姨。 我真是喜欢极了。 我真是像童话书里那样,在心中称呼他们喜鹊弟弟。 1-4自然段 从那天起,我一有空,便来到渡口边,站在枫树下…… 共读提示 默读课文第5—12自然段,说说“我”看到了哪些有趣的事? 我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 这句话说了几件事?都是谁做的? 6 想象补白:喜鹊阿姨仅仅只是教了这三件事吗?从哪里可以看出来? 我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 省略号 展开想象,喜鹊阿姨还会教小喜鹊做什么? 喜鹊阿姨一会儿 ,一会儿 ,一会儿 。 教喜鹊弟弟飞翔 教它们搭窝 用上“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话,说说喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟做什么。 教它们捉虫子 9 朗读6-8自然段,说说你从中感受到了什么。 “鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教道。 我知道,这便是ɑ、o、e。 喜鹊弟弟也跟着学:“鹊,鹊,鹊……” 教得认真 学得用心 鹊!鹊!鹊! ɑ、o、e 鹊!鹊!鹊!鹊!鹊!鹊! ɑ、o、e、i、u、ü 鹊!鹊!鹊!鹊! b、p、m、f 展开想象,你来翻译一下吧! 看到 听到 想到 课文的9—12自然段非常有趣!我们先来读一读,说说作者看见了什么?听到了什么?想象到了什么? 今天早上,太阳从渡口对岸山冈后面升上来了,我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:“鹊! 鹊鹊鹊?” 我懂得,她问话的意思是:“看!那是什么?” 看见的 听见的 想象的 喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!” 我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案:“妈妈,那是太阳!太阳升上来了!” 听见的 想象的 鹊!鹊鹊鹊? 鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊! 读一读,根据标点符号读出恰当的语气。 朗读指导 朗读喜鹊妈妈的话语调要上扬,读出疑问语气,朗读喜鹊弟弟的话时语速要适当加快,表达出欢喜自豪之情。 看到下面的情景,你会想到什么? (课后第二题) 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来,站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道:“鹊!鹊!鹊鹊鹊!” 我懂得,他们的意思是: “_” 给我吃!给我吃! 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里,叫起来:“鹊,鹊,鹊……” 我知道,她是在说:“_” 一个一个来,每人都有份儿。 看到下面的情景,你会想到什么? (课后第二题) 喜鹊妈妈和喜鹊弟弟都只会发“鹊”,为什么在“我”听来却有如此丰富的内容呢? 这是“我”天真的想象。只要我们留心观察,大胆想象,也一样懂得“鸟言兽语”。 有爱心 善发现 细观察 敢想象 教 学写字 接下来我们再来学习两个会写字。 仔细观察这组字,你发现了什么? jiāo 左右等宽 左右结构 游 戏 母 yóu xì mǔ 布置作业 根据自己的爱好自主选择作业: 把童话故事《枫树上的喜鹊》讲给爸爸妈妈听。 续写故事,绘本创意制作:《枫树上的喜鹊》之二、之三等系列。 读一读作者郭风的其他童话故事。 $