内容正文:
本章实验突破
■实验冉现
(4)如图所示,用细绳竖直向上拉,使杠杆在水平
位置平衡,则拉力F为
N;保持杠杆平衡,
实验一
探究杠杆平衡条件
将细绳转到虚线位置时,拉力F大小将
(1)支点放在杠杆的中心位置是为了减小
(填“变大”“不变”或“变小”):
对实验造成的影响,
I o
(2)调节杠杆在水平位置平衡的目的是
(3)在杠杆两端分别挂上钩码,使杠杆再次在
位置平衡.
(4)改变悬挂位置和钩码数量多次实验,得到普
(5)在生活、生产中经常应用到杠杆的平衡条件,
遍规律.即杠杆的平衡条件:
例如用天平测量物体的质量.某次用天平测量物
体质量时,如图所示,则物体的质量为
g.
实验二探究滑轮组的机械效率
2.小明实验小组做“测量滑轮组的机械效率”的实
_W有_Gh
(1)实验原理:)一W盘
验,实验装置如图甲、乙所示
(2)实验测量工具:用
测量物体
重力G和绳子自由端的拉力;用
测
量物体上升的高度和绳头移动的距离。
(3)在拉动物体上升时必须使物体做
运动.
甲
(4)滑轮组的机械效率与
的重力、
(1)按照甲图装置实验,小明应竖直向上
的重力及绳重和绳与滑轮间的摩擦有关
拉动弹簧测力计,使钩码从A处升高到A'处.由
实验习题
图可知拉力为
N,钩码上升的高度
为
1.在探究“杠杆平衡的条件”实验中,所用的实验器
(2)小明实验小组又用图乙的实验装置进行实
材有:杠杆(每小格均等长)、铁架台、刻度尺、细
验,实验数据记录在表中,
线和若干个重力为1N的钩码!
实验次数
(1)为了便于测量力臂要将如图甲所示杠杆调节
在水平位置平衡,应将平衡螺母适当往
钩码重力GN
2.0
4.0
(填“左”或“右”)调;
钩码上升高度h'm
0.02
0.03
拉力FN
2.2
绳端移动的距离sfm
0.04
0.06
(2)杠杆调节好后,进行了三次实验,实验情景如
机械效率?
83%
图乙、丙、丁所示,以两边钩码的重力分别为动力
①根据表格中的数据,请在图乙中画出实验时绳
F和阻力F2,对应的力臂为L和L2,由此可得
子的绕法(要求向下拉绳子的自由端使钩码升
杠杆的平衡条件为:
实验中
高)
进行多次实验的目的是
(填“A”或“B”);
②由表格数据可知,第一次实验时的拉力是
A.取平均值减少误差
N(结果精确到0.1N);第二次实验时滑
B.使实验结论具有普遍性
轮组的机械效率是
(结果精确到1%).
(3)将图丁所示杠杆两边的钩码各撤掉1个,则
③由两次实验可知,用同一滑轮组提升重物时,
杠杆
(填“保持平衡”“左端下沉”或
物体越重,滑轮组的机械效率越(填“高”
“右端下沉”):
或“低”).
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探究在线八年级物理(下)
章节综合复习
章节知识框架
定义:在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒叫做杠杆
杠杆平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂(F=F)
杠杆分类:省力杠杆、费力杠杆、等梓杠杆
概念:工作时轴固定不动的治轮
定滑轮特点:使川定滑轮不省力,但可以改交川力的方向
概念:工作时轴随物体一起移动的滑轮
简单机械
滑轮动滑轮
特点:省一半力,但不能改变用力的方向
概念:定滑轮和定滑轮组合在一起组成滑轮组
治轮组
特点:既能省力,又能改变用力的方向
简单
轮轴:省力
机械
其他简单的机械
斜面:省力
有用功:对人们有用的功叫做有用功
额外功:对人们无用们义不得不做的功叫额外功
总功:有川功与额外功的总和叫做总功
机械效率
定义:有用功与总功的比值
机械效率
公式7=W里×10%
特点:η<1
章节中考链接
○考点1杠杆及杠杆平衡条件
3.(中考·益阳)如图,装满物品的拉杆式旅行箱总
1.(中考·营口)下图所示的用具中,属于费力杠杆
重60N,其重心在箱体的几何中心,图中AB与
的是
(
BC等长.现将平放在水平地面上的该旅行箱的
C端抬离地面,至少用力
N,拉杆越短,所
需的力越
箱体
A.起子
B.钢丝钳
◎
A
B
4.(中考·七台河)如图所示,OAB为一可绕O点
自由转动的轻质杠杆,OA垂直于AB,且OA长
C.剪刀
D.镊子
度为40cm,AB长度为30cm,在OA中点C处
2.(中考·泰州)如图,在均匀杠杆的A处挂3个钩
挂一质量为1kg的物块,要求在端点B处施加
码,B处挂2个钩码,杠杆恰好在水平位置平衡.
一个最小的力F,使杠杆在图示位置平衡,则力
下列操作中,仍能使杠杆在水平位置平衡的是
F的力臂应是
cm,最小的力F是N.
(所用钩码均相同)
(
A
0
◎考点2滑轮及滑轮组
A.两侧钩码同时向支点移动一格
5.(中考·哈尔滨)如图,小明同学做“测量滑轮组
B.两侧钩码下方同时加挂一个钩码
机械效率”的实验,测得:物体重力为3N、在1s
C.左侧加挂一个钩码,右侧加挂两个钩码
的时间内将物体匀速提升O.2m、拉