第9章 第1节 压强(高效课堂)-【探究在线】2022-2023学年八年级下册物理高效课堂导学案（人教版）

第九章 压强 第1节 压强 第1课时 认识压强 新知在线 新课知识提前练 1.压力 (1)定义： 作用在物体表面的力. 第3题图 第5题图 (2)作用点：在 上. 4.关于压力下列说法正确的是 (3)方向：与受力面 指向受力物体 A.压力的施力物体一定是地球 内部. B.压力的作用效果与压力的大小和受力面积的 2.压强 大小有关 (1)定义：物体所受 与 C.压力的大小总是等于重力的大小 之比. (2)意义：表示压力的 D.压力的方向总是竖直向下的 3.影响压力作用效果的因素 5.如图，穿着雪橇的芳芳总质量70kg,没有陷入雪 (1)压力大小：在受力面积相同时，压力越 地，穿着运动鞋的小明总质量50kg,深陷雪地， 压力作用效果越明显. 原因是芳芳与小明相比 () (2)受力面积：在压力相同时，受力面积越 A.产生的压力小 压力作用效果越明显， B.与雪地接触的面积小 C.单位面积上产生的压力小 基础在线多 知识要点分类练 D.受力面积和压力都不等，无法比较 知识点压力 知识点③压强的大小与哪些因素有关 1.(中考·内江)关于压力下列说法正确的是() 6.在结冰的湖面上行走时，突然脚下的冰将破裂， A.压力的施力物体一定是地球 应采取 () B.压力的作用效果与压力的大小和受力面积的 A.站住不动 大小有关 B.立即改成单脚站立 C.压力的大小总是等于重力的大小 C.赶快向岸边跑去 D.压力的方向总是竖直向下的 D.就地爬伏在冰面上慢慢向岸边挪动 2.如图所示，物体静止在支持面上，物体对支持面 7.探究“压力的作用效果跟压力大小和受力面积大 的压力为F,图中能够正确表示这个压力的是 小”两个因素的关系时，某同学做了如图所示的实 验，选择甲、乙是探究压力作用效果与 的 关系；选择乙、丙是探究压力作用效果与 的关系 A B 知识点②认识压力的作用效果一压强 海绵 3.一座公路桥头立着如图所示的限重标志牌，为防 止桥面损坏，行驶在桥上的载重汽车对桥面的压 力不应超过(g取10Nkg) ( 8.小莉在学习压强知识时，用气球做了个小实验 A.1.5×103N B.1.5×10N 她将气球压在一根牙签上，则气球会爆破；但是 C.1.5×105N D.1.5×105N 用同样大小的力将气球压在如图所示的“牙签 31 探究在线八年级物理（下） 板”上，则气球完好无损.这个小实验说明物体所 13.如图所示，某同学用弹簧测力计拉着放在水平 受压强的大小与 有关 桌面上的木块匀速滑动，在木块前端离开桌面 至一半移出桌面的过程中，弹簧测力计的示数 ,木块对桌面的压力 ,木块对 桌面的压强 .(均填“变大”“变小”或 “不变”) 3》能力在线 方法能力整合练 》0工 9.如图所示，一个重为1N的小球从斜面上滚到水 14.如图所示是“探究影响压力作用效果的因素”的 平面上，关于小球对斜面和水平面的压力大小， 实验，请注意观察、分析，回答下列问题 下列说法正确的是 () (1)实验中是通过比较海绵的 来 A.对斜面和水平面的压力都等于1N 显示压力作用效果， B.对斜面和水平面的压力都小于1N (2)分析比较图甲、乙的实验现象，乙图中小桌 子上放砝码的目的是为了增大 ;可 C.对斜面的压力小于1N,对水平面的压力等于 以得出的结论：当 相同时，压 IN 力越大，压力作用效果越明显 D.对斜面的压力等于1N,对水平面的压力小于 (3)分析比较图乙、丙实验现象，可以得出实验 IN 结论：当压力相同时，受力面积 ,压 10.下图分别是四位同学画的重力G与压力F的 力的作用效果越明显： 示意图，其中正确的是 ( (4)此实验 (填“能”或“不能”)用木板 代替海绵，原因是 B D 拓展在线 忌姓素养提升练 11.我们知道，一对作用力与反作用力总是大小相 15.小明同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面 等，方向相反.如图所示，重25N的长方体物块 的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行了实验， 甲放在水平桌面上，另一重10N的长方体物块 步骤如下：①用双面胶将一个200克的钩码固 乙放在物块甲上.则下列说法正确的是 () 定在1米长的塑料直尺的中间，将直尺的一头 固定在桌子的一端，如图甲所示；②缓缓抬起右 平 端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图乙所 77T7T7T777 示；③继续拾高右端，增大直尺与水平方向的夹 A.物块乙所受的合力为10N 角，如图丙所示 B.物块乙对物块甲的压力为15N C.桌面受到物块甲的压力为15N D.桌面对物块甲的支持力为35N 甲 12.谚语、成语都蕴含着丰富的物理知识，如：①如 (1)该实验中，小明是通过观察 坐针毡；②墙内开花墙外香；③泥鳅黄鳝交朋 来判断物体对斜面压力的大小： 友…滑头对滑头；④霜前冷，雪后寒.其中主 (2)分