【教师原创】2014秋人教版九年级物理：15.2电流和电路（同步教学设计+课件+探究实验+重难点突破+检测试题，5份）

《电流和电路》重难点突破 一、教学内容分析 本节内容包括电流、电路和电路图三个部分，其中电流概念十分抽象，电流的学习也直接影响到电压、电阻，乃至后续的欧姆定律的学习，属本节内容难点。教材在本章第一节通过若干实验对自由电荷和自由电荷运动等内容作了初步介绍，为学生了解电流概念做了铺垫。义务教育物理课程标准对本节知识也要求“知道电流，从能量的角度认识电源和用电器的作用，会读、会画简单的电路图”。所以，教材从学生兴趣、认知规律和探究的方便出发，不过分强调学科自身逻辑的体系和概念规律的严密性，而是尽可能多的联系生活实际，通过多个“想想做做”等实验活动，使学生在动手和动脑中认识理解电流电路知识，学会电路元件符号和规范的电路图画法，从而有效践行“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。本节的教学重点是连接电路和画简单电路图，难点是辨别通路、断路和短路。 二、重难点突破 1．连接电路 突破建议： 学生首次接触到电学的知识，难免接受得比较慢，教师切不可操之过急。应多给学生机会动手，多实验，多画图，多识图。刚开始教师不要连接电路，然后让学生模仿。而是让学生根据自己的想法，利用提供的电学器材设计连接电路，使用电器工作。一是让学生探究产生电流的条件，二是为学生学习“电路的构成”“通路、短路、断路”做铺垫。尽管实验难度不大，但是学生在自己动手实验时，也会有失败的体验。让学生经历从失败到成功的过程，除了能提高学习兴趣外，还可以增强学生克服困难的信心，体验成功的快乐。学生在实验时，教师除了要纠正短路情况外，建议不要过多地干预学生的实验。比如学生如果没有连开关，不要急着纠正，在学习电路的构成时，这就可以成为一个很好的素材，结合学生在学习过程中犯的错误讲解正确的连接电路的方法，这样的效果会更好。 2．画简单电路图 突破建议： 对于初中生学习电学，学会画电路图是一项基本功，教师应该在以下这几方面加强训练：引导学生对照电路元件实物，逐一认识其符号，在学生的头脑中把实物和符号有机地联系在一起。教师进行规范的画图示范。教师再结合元件符号的特点，针对学生容易马虎的地方，提出画好元件符号的要求。 3．通路、断路和短路 突破建议： 通过前面对电路的实验和学习，学生认识通路和断路比较容易。短路和短接的教学，教师可以边做实验边讲解。通过实验加强学生学习的直观性，同时短接实验建议让学生自己动手实践一下，对有效突破难点很有帮助。同时，教师还可以将电源短路和用电器短接做一个对比，电源短路时电流非常大，会烧毁电源和导线；而用电器短接时，用电器是不会被烧坏的，因为电流不从该用电器走，而是绕道从导线直接流去。如果电路短接同时造成电源短路的，这也是不允许的。 $$《电流和电路》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1．知道电流的形成条件，知道电流方向的规定。 2．通过实验体会电路的组成，从能量的角度认识各部分的作用。 3．知道常用的电路元件符号，能画简单的电路图，能连接简单的电路。 4．能够识别通路、断路和短路，知道短路的危害。 （二）过程与方法 通过具体电路的连接，让学生初步了解电路的组成。认识简单的电路中的各元件的作用。通过学习画电路图，了解用简单的符号代替实物的方法。 （三）情感、态度与价值观 1．通过观察，搜集生活中的简单电路和电路元件，让学生体验物理源于生活，用于生活，乐于观察和探索生活中物理学道理。在学习电路连接、画电路图等基本技能的实践活动中培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。 2．通过连接电路，激发学习兴趣，体验解决物理问题的喜悦。 二、教学重难点 本节内容是本章的重点教学内容。在本节课中，学生们是第一次接触到电路元件，第一次学习连接电路，第一次学习画电路，同时还学习了初中电学中很重要的一个电学物理量──电流。完成本节课的学习后，学生能否学会识别电路、连接电路、会画电路图等，都将直接影响到后续的电学知识的学习。所以本节课的教学重点应放在让学生认识简单电路，能亲自动手连接简单电路，会画简单的电路图上，并在学习电学的一开始就让学生养成良好的电学实验习惯和良好的电路作图的习惯。并通过学生的实际实验，认识并区分电路的三个状态。当然识别电源短路和用电器短路是本节课的难点。在科学探究能力方面，重点是经历从实验中归纳结论的过程，形成安全操作的初步意识。 三、教学策略 新课程标准体现重兴趣培养、重过程探究、重思维训练、重知识应用的思想。为实现这一理念，突破本节重难点，达成本节学习目标，可以通过设计问题情境，激发探究的积极性和学生对学习的责任感，调动学生参与的热情。通过学生动手实验，营造民主、和谐、合作的探究氛围，给学生的主动探索、自主学习和提高能力留有充足的空间。通过使用多媒体技术，辅助学生对电流的形成和电流方向等抽象知识的学习，优化课堂教学过程，提高教学效率和质量。因为本节课所