4.1.2 感受人工智能的魅力 教案 2022—2023学年人教版高中信息技术必修1

《感受人工智能的魅力》 一、知识点类型与特点 《感受人工智能的魅力》属于与情感态度价值观相关的理论知识，这类知识附着于知识与技能之上，体现于过程与方法之中，但是在教学中，还需要采用讲授、说明等方法对其进行必要的拓展或巩固。 二、教学难点 1、理解人工智能技术实现的原理 2、感受人工智能的魅力以及对社会的影响 三、教学方法 （一）内容呈现方式 1、人机交互模块： （1）授课流程： 教师提出问题，引发学生思考——学生通过视频学习，获得问题解决方法——教师总结视频方法并讲解基本原理 （2）过程分析： 教师首先提出新奇而与生活有关的问题——“你是否可以在不方便说话时打电话？”，充分调动学生的兴趣和思考欲望；随后，教师放映视频，解答同学们的疑惑，同学们自然地想了解更多的内容；最后，教师具体讲解其中的原理，通过“什么是人机交互？”、“人机交互的类型有哪些？”、“语音交互的原理？”三个问题逐步揭开人机交互的奥秘。 2、图像识别模块： （1）授课流程： 教师提出总览性的问题——教师创设情境——教师提出细致微小的问题——教师讲解原理 （2）过程分析： 教师首先提出本模块总览性的问题（“如何更全面地了解旅游景点？”），之后创设社会实践课的情境，展示“塞罕坝”建筑的图片，吸引学生们；然后，教师提出问题1（“这个建筑是什么？”），引导同学们使用百度识图了解建筑信息；教师又提出问题2（“塞罕坝常见的两种松树分别是什么品种？”）并出示图片，引导同学们使用华为智能识物识别松树品种；教师紧接着提出问题3（“护林员的狗是什么品种？”）并出示图片，引导同学们使用IOS识之软件识别狗的品种。在同学们自己操作、解决具体问题后，教师讲解基本原理（“什么是图像识别？”、“图像识别出狗的原理”）。 3、自然语言处理模块： 教师提出情境性问题，并初步引出“讯飞听见”APP；然后，教师出示视频演示“讯飞听见”APP的操作；之后，教师请同学们自行体验“讯飞听见”APP；在同学们有了初步的体验之后，教师总结“讯飞听见”APP的识别过程，并顺势引出两个问题：“什么是自然语言处理？”、“自然语言处理的翻译过程及原理”），并给予解答。 4、机器学习模块： 教师首先提出问题，“我们能否穿越到过去，一睹历史人物的真容并和他对话？”，调动同学们的兴趣；之后，学生观看视频，加深理解；最后，教师总结这一过程是因为机器学习帮了大忙。 这样，教师就能在同学们感兴趣的前提下，提出并讲解“什么是机器学习？”和“机器学习让艺术作品动起来的原理”。 （三）资源的使用 1、20Q网的小游戏 2、谷歌助手的人工交互 3、百度识图（塞罕坝建筑） 4、华为智能识物（识别松树品种） 5、IOS识之软件（识别狗的品种） 6、“讯飞听见”APP（外语不熟练却能流畅地跟外国人交流） 7、机器学习（让艺术作品动起来） 8、课后练习：找一个网络平台的“客服”，设计并实施提问方案，判断该客服是人还是人工智能程序，并说明原因。 四、教学特色 教师在教学过程中用到了很多款游戏和人工智能软件，能充分调动学生的兴趣，避免理论的枯燥乏味，大大提高了学生们的学习效能。理论和原理的讲解部分也以图示的方式呈现，清晰易懂 学科网（北京）股份有限公司 $