专题14 与林教头风雪山神庙-2022-2023学年高一语文同步教学晨读晚练（统编版必修下册）

《林教头风雪山神庙》同步教学晨读晚练 书声琅琅——晨读篇 一、文化常识 1.《水浒传》：我国文学史上第一部以农民起义为题材的长篇小说，也是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说。又名《忠义水浒传》，作于元末明初，一般认为是施耐庵所著。一说施耐庵作、罗贯中编次。《水浒传》叙述北宋末年官逼民反，梁山泊英雄聚众起义的故事，再现了封建时代农民起义从发生、发展到失败的全过程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了宋江、李逵、武松、林冲、鲁智深等个性鲜明的英雄人物。 2. 施耐庵：（1296年—1370年），名耳，明代文学家，又名肇瑞、彦端，字子安，号耐庵，或称“钱塘施耐庵”。江苏兴化人，祖籍苏州，出生于兴化县白驹场，是中国四大名著之一《水浒传》的作者，被誉为“中国长篇小说之父”。 3. 章回体小说：是分章回叙事的长篇小说，是中国长篇小说的一种传统形式，分回标目，段落整齐，首尾完整，是其主要特点。是由宋、元“讲史”话本发展而来的，确立于元末，以长篇小说《三国演义》和《水浒传》的成书为标志。章回小说往往分成三大类，即历史演义、英雄传奇、神魔怪异。大多数的章回小说都是历史演义，作者都会大都是写得“三分实，七分虚”。章回小说的开头模式大致可以分为三种：引首类、楔子类、缘起类。 4. 刺配：脸上刺字，发往远地充军。刺，古时的肉刑，在罪犯额面或肌肤上刺字，用墨染上颜色。配，发往远地充军。 5. 小人：在文言文中有多种意思：平民百姓；旧时男子对地位高于己者自称的谦词；对平辈自称的谦词；古时老师对学生的称呼；识见浅狭的人；仆隶等。封建时代平民对官吏、仆役对主人都得自称“小人”。 6. 贯：代穿钱的绳索（把方孔钱穿在绳子上，每一千个为一贯）。如“腰缠万贯”。 7. 禁中：即宫禁。是指皇帝、后妃等居住的地方。因宫中禁卫森严，臣下不得任意出入，故称宫禁。 8. 勤王:指君主制国家中君王有难，而臣下起兵救援，称为“勤王”是因为夏商周时只天子称王，其他是公侯伯子男等诸侯。 9. 太尉：西汉始置，为最高军事长官，与丞相、御史大夫并称三公。太尉往往在国家有重大军事行动时才任命，事毕则改官。 二、知识清单 如何确定词的活用 准确理解这类词的含义，首先要切实把握各类活用现象的一般特点，培养良好的语感，从而在阅读过程中敏锐地发现活用的词；其次用语法分析的方法确定特定的词在句中所扮演的“角色”——句子中的特定成分；最后确定其具体的含义。在“常态”下，名词多做主语、宾语，形容词多做状语、定语、谓语，动词多做谓语。如果一个词语出现在“非常态”的位置上，就要考虑它是否被活用了。 1．主语和宾语位置 主语和宾语一般都由名词、代词充当，当动词、形容词处在主语、宾语的位置上时，就活用了。如“盖其又深，则其至又加少矣”（《游褒禅山记》）中，“至”本来为动词，这里出现在主语的位置上，就活用作名词，意思是“到达的人”。又如“携幼入室，有酒盈樽”（《归去来兮辞并序》）中，“幼”本为形容词，这里出现在宾语的位置上，就活用作名词，意思是“小孩子”。 2．谓语位置 谓语通常情况下由动词来充当，当名词、形容词处在谓语的位置上时，就活用为动词了。如“左右欲刃相如”（《廉颇蔺相如列传》）中，“刃”为名词，出现在谓语位置上，活用为动词，意思是“杀”。又如“桑之落矣，其黄而陨”（《诗经·氓》）中，“黄”是形容词，这里活用为动词，意思是“变黄”。再如“素善留侯张良”（《鸿门宴》）中，“善”是形容词，这里带了宾语“留侯张良”，故“善”活用为动词，作谓语，意思是“友善，交好”，在具体语境中应翻译为“与……友善”“与……交好”。 3．状语位置 动词前的名词如果不是动作的发出者（主语），那就是动作的修饰语（状语）。名词处在动词前又不作主语，那么只能是名词活用为状语。如“君为我呼入，吾得兄事之”（《鸿门宴》）中，名词“兄”并不作主语，在这里是动词“事”的修饰语，即活用为状语，意思是“像对待兄长的礼节一样”。 三、成语拾贝 1.翘首以盼：仰着脖子等待着出现，很急切地希望看到某人、某事、某物的出现。 拭目以待：指擦亮眼睛等待着，形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果。 望眼欲穿：眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。 2. 屈指可数：是扳着手指就可以数清楚，形容数量稀少。  凤毛麟角：比喻珍贵、稀少的人或事物。 寥寥无几：形容稀少,没有几个。 首屈一指：形容居于首位，无人超越。 3. 休戚相关：形容关系密切，利害相关。 休戚与共：意思是有幸福共同享受，有祸患共同抵挡。形容关系紧密，利害相同。 息息相关：形容彼此的关系非常密切。 4. 如日中天：比喻事物正发展到十分兴盛的阶段。 如火如荼：原比喻军容之盛。. 现用来形