Unit 4 I have a ball Lesson 19（教案）人教精通版英语三年级上册

Unit4 Lesson19教学设计 所用教材 精通 所教年级 三年级 单元课题 I have a ball. 设计主题 Unit4 Lesson19 一、整体设计思路 本着warming-up & Lead in---- Presentation ---- Practice----Homework 的思路，进行新授课程的讲解。采用整体语言教学原则，在分组环节进行语言铺垫，让孩子通过真实情境了解玩具的名称以及如何表达拥有某物。 二、教学背景分析 1、 教学内容分析(本单元) 四会单词(听说读写)：doll娃娃 ball球 kite风筝 balloon气球 car小汽车 bus公交车 bike自行车 taxi出租车 train火车 ship轮船 plane飞机 boat小船 look看 new新的 三会单词（听说读） really真的 super极好的 here这里 sure当然 四会句型(听说读)： · How nice! 真漂亮！ · How big! 真大！ · Can I see it?我能看看它吗？ · Here you are. 给你。 · Thank you. 谢谢你。 · You’re welcome. 不客气。 · Look here！看这里！ 三会句型(听说读) · Merry Christmas！圣诞节快乐！ · You’re out！你出局了！ 学情分析 经过三个单元与学生的磨合，几乎全班学生都能对教师的课堂指令用语熟悉，并且能够熟悉教师上课流程，做到比较好的配合。 全班90%以上学生都能够完成教学目标，但是仍有2-3人在认字母方面仍有困难。 三、教学目标分析 语言知识：四会单词：doll, ball 四会句型：How nice! 情感态度：培养学生的乐感， 以及聆听他人的能力。 学习策略：听力中抓关键字的能力 四、教学重点、难点分析(本节课) 教学重点 学会使用How+形容词的感叹句表达自己的情感。 教学难点 how的发音和who的发音的区分。 五、教学过程设计 Step One. Warming up& Revision 热身复习+ 放很多玩具的照片，并根据图片进行口语问答： T： Look at the picture. What can you see? S: Many toys. T: Yes. What is your favourite toy? S: My favourite toy is …. T: What colour is it? S: It’s … 【设计意图】在本节课之前，学生接触过toy主题，所以口语对话的句型，孩子能够独立完成。 Step Two. Presentation(新知呈现) 播放歌曲‘I have a nice doll. ’并且让孩子说出听到的单词。 T: Now let’s listen to a song. After it you have to tell me what word can you hear in this song? S: doll, nice doll, ball, big ball. 在黑板上的四线三格上写下doll和ball两个单词。 【设计意图】利用歌曲的旋律，激发学生的学习兴趣， 培养学生的乐感以及从音乐中抓关键词的能力。并且利用歌曲导入两个四会单词ball和doll。 Step Three Practice（操练巩固） 利用上一个单元的重点句型I have … She\He has …来练习ball和doll两个单词。老师随机叫某一位同学， 根据PPT图片展示的内容使用I have a big\small ball.句型表述自己拥有的东西。然后让该学生的同桌利用She\He has a big\small ball.句型转述前一位同学的信息。 【设计意图】以旧知识带新知识，循序渐进地习得。 并且培养孩子善于倾听他人的价值观。 Sep Four Presentation(新知呈现) 带问题第一遍看视频，Q1： Who has a ball? Q2: Who has a doll? S: Li Yan has a doll. Kate has a ball. 带问题第二遍看视频， Q3: Is it a big ball or a small ball? Q4: Is the doll nice? S: It’s a big ball. Yes, it i