8《彩色的梦》（课件）-部编版语文二年级下册

彩色的梦 作者简介 高洪波:笔名向川,诗人、散文家。1951年12月生于内蒙古,1984年加入中国作家协会,现任中国作协副主席。先后出版过儿童诗集《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄鱼》《喊泉的秘密》《我喜欢你,狐狸》《种葡萄的狐狸》等,散文集《高洪波军旅散文选》《高洪波散文选》等。散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖,诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖。 小草爱做梦,梦是绿绿的; 花儿爱做梦,梦是红红的; 大海爱做梦,梦是蓝蓝的; 云儿爱做梦,梦是白白的; 小朋友爱做梦,梦是五颜六色的。 盒 聊 坪 郁 囱 般 精 叮 咛 hé píng 看谁读得又对又好! cōng bān jīng 认识生字 liáo yù dīng níng 0 4 读短语 彩色的梦 苹果般的太阳 葱郁的森林 紫葡萄的叮咛 滑过的地方 大森林的精灵 仿写 蓝得透明 红得发紫 黄得耀眼 白得似雪 粉得可爱 绿得晶莹 黑得发亮 思考:彩色的梦是指什么? 我有一大把彩色的梦, 有的长,有的圆,有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天, 一打开,就在白纸上跳蹦。 hé liáo 脚尖滑过的地方, 大块的草坪(píng),绿了; 大朵的野花,红了; 大片的天空,蓝了, 蓝——得——透——明! 0 9 在葱郁(yù)的森林里, 雪松们拉着手, 请小鸟留下笑声。 小屋的烟囱(cōng)上, 结一个苹果般(bān)的太阳, 又大——又红! 0 10 省略号,省略了什么? 我的彩色铅笔, 是大森林的精(jīng)灵。 我的彩色梦境, 有水果香,有季节风, 还有紫葡萄的叮(dīng)咛(níng), 在溪水里流动…… 彩色的梦就是彩色的铅笔,彩色的铅笔画出了美丽的梦。 0 11 他们躺在铅笔盒里聊天, 一打开,就在白纸上跳蹦。 写出了彩笔的“活泼、可爱”。 拟人 (4)课件出示课文原句: “他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上蹦跳。” 思考问题:彩色的铅笔会“躺”着“聊天”和“蹦跳”吗?作者为什么要这么写?(引导学生学习拟人的修辞手法。) 用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了彩色铅笔的“活泼”和“可爱”。 12 我有一大把彩色的梦, 有的长,有的圆,有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天, 一打开,就在白纸上跳蹦。 “他们躺在铅笔盒里”聊些什么呢? 二、品读课文 1.学习第一小节。 (1)课件出示课文第一小节,指生朗读。 我有一大把彩色的梦, 有的长,有的圆,有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天, 一打开,就在白纸上跳蹦。 (2)小组合作思考下列问题 ①这里“彩色的梦”指什么?(彩色铅笔) ②发挥想象,“他们躺在铅笔盒里”聊些什么呢? (3)小组代表分享合作结果。 13 我会写: 我有一大把彩色的梦, 有的长,有的圆,有的硬。 0 我有一大把彩色的梦, 有的酸,有的甜,有的苦。 我有一大把彩色的梦, 有的 ,有的 ,有的 。 14 我会写 在葱郁(yù)的森林里, 雪松们拉着手, 请小鸟留下笑声。 小屋的烟囱(cōng)上, 结一个苹果般(bān)的太阳, 又大——又红! 0 在长长的小溪里, 拉着手, 三五成群地 。 岸边草丛里, 的鸣叫声, 又响——又亮! 15 脚尖滑过的地方, 大块的草坪,绿了; 大朵的野花,红了; 大片的天空,蓝了, 蓝——得——透——明! 2.学习第二小节 (1)课件出示原文: 脚尖滑过的地方, 大块的草坪,绿了; 大朵的野花,红了; 大片的天空,蓝了, 蓝——得——透——明! (2)教师朗读,学生自由想象画面。 (3)指生回答: ①同学们在刚才的想象中看到了什么,听到了什么? 16 排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词或句子并排在一起。 知识链接 彩 cǎi 书写指导:左右等宽,第八笔是点,右侧三撇舒展。 部首:彡 组词:彩色 彩虹 造句:天空中出现一道彩虹,犹如仙女撒下的彩色缎带。 音序:C 结构:左右 我会写 森 sēn 书写指导:第一个“木”笔画舒展,第二个“木”捺变点,第三个“木”那画舒展。 部首:木 组词:森林 森立 造句:森林可以净化地球空气。 音序:S 结构:上下 梦 mèng 书写指导:上宽下窄,上半部分左右对称,第一个“木”捺变点,第二个“木”捺画舒展。 部首:夕 组词:梦想 梦幻 造句:如果我们加倍努力,我们的梦想会变成现实。 音序:M 结构:上下 拉 lā 书写指导:左窄右宽,“立”下横长。 部首:扌 组词:手拉手 拉车 造句:我和小伙伴手拉手去上学。 音序:L 结构:左右 苹 píng 书写指导:第一横稍长,第二横短,第三横最长,竖在竖中线上。 部首:艹 组词:苹果 苹果树 造句:果园里,红艳艳的苹果压弯了树枝。 音序:P 结构:上下 结 jiē 书写指导:左窄右宽,第三笔是提,“士”第二横短