第五单元 核心素养评价 - 【一卷通】2022-2023学年四年级下册科学核心素养评价(六三青岛版)

第五单元核心素养评价 2.如右图所示，我们把蚕的这种形态称为( ）。 时间：40分钟满分：100分 A.蛹 题序 四 五 总分 等级 B.蛾 得分 C.茧 、填补小能手。（每空2分，共22分) 3.关于养蚕，下列说法错误的是()。 圣 1.蚕最喜欢吃 ,它一生要蜕 次皮。 A.在合适的温度和湿度下孵化蚕卵 2.蚕的一生要经历 4个阶段。 B.将桑叶晾干后，直接喂食蚕宝宝 3.世界上最先种桑养蚕、生产丝织品的国家是 C.要及时清理残叶、蚕粪和病蚕 4.刚孵化出来的蚕很小，样子有点像蚂蚁，叫 4.蚕的生命周期大约是()天。 5.有些水禽是建造 的高手，利用羽毛和水草在水面建造起 A.20 B.56 C.136 轻巧而富有韧性的巢，这些巢大多附着在莲、芦苇等植物上。 5.下列小动物中，喜欢在阴暗潮湿的环境中生活的是( )。 6.生物能够 ,即成熟的个体能够通过繁殖产生新的一代；生物 A.蜜蜂 B.蜗牛 C.喜鹊 能够对各种 做出有规律的反应。 6.下面几位同学在观察小动物的“家”时，做法正确的是( )o 二、我是小法官。（每题2分，共12分)》 A.将鸟巢拆下来，仔细观察构造 1.在养蚕之前，我们可以先查阅资料或向他人请教怎样养蚕。 B.用放大镜仔细观察蚂蚁的洞穴 2.蚕卵孵化时，只要注意保持合适的温度就行了。 ( C.用铁锨将蚯蚓的洞穴挖开进行观察 3.在饲养蚕的过程中，可以任意把蚕宝宝拿来做实验。 7.下列选项中，属于生物的是()。 4.有些动物需要依赖植物安“家”。 ( A.大熊猫 B.电脑 C.月亮 5.动物的“家”也称为庇护所，可以为动物提供食物和温暖。 8.下列自然现象中，与生物无直接关系的是( )。 6.机器人能动，可以与人做简单互动，所以它有生命。 A.花开花落 B.钢铁生锈 C.公鸡打鸣 三、选择大乐园。（每题3分，共30分) 8 1.关于蚕的生长，下列说法错误的是( 9.含羞草受到刺激后会合拢叶片，说明生物具有()。 A.蚕宝宝长到一定阶段会蜕皮 A.应激性 B.适应性 C.遗传性 B.蚕宝宝抬着头，不吃也不动，这叫“眠” 10.“离离原上草，一岁一枯荣。”说明生物体具有什么特征？（ )。 C.蚕宝宝在生长过程中，身体会长大，但是身体颜色不会发生变化 一入.能呼吸 B.对刺激有反应 C.能生长 21 .22○ 四、机智连连看。(8分)】 B.用小木棒拨动观察 请将下面两列中相关联的项用线连起来。 C.直接用手拿着观察 兔子吃草 对刺激有反应 2.饲养蚕宝宝时，下列做法正确的是()。 A.从冰箱里取出的桑叶可以直接喂蚕宝宝 葵花朵朵向太阳 能繁殖 B.蚕宝宝的变化要及时记录 C.为了防止蚊虫叮咬，可以把蚕宝宝放在封闭的塑料盒子里饲养 苹果树开花结果 需要营养 3.在观察蚕宝宝时，下列说法错误的是( A.蚕身体两侧的小黑点主要用来排粪便 蜻蜓点水 能生长 B.蚕宝宝用口吃东西，用足运动 五、思维训练营。（每题6分，共12分) C.蚕茧具有保护蚕蛹的作用 1.《天净沙·秋思》是元代散曲名家马致远的一首名曲：枯藤老树昏鸦， 4.当蚕的身体变得发黄发亮，也不吃桑叶时，蚕就进入了()。 小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 A.蜕皮阶段 B.吐丝阶段 C.产卵阶段 曲中的生物： 5.蚕蛹与蚕蛾相比，( )。 曲中的非生物： A.身体颜色相同 2.身边常见动物的“家”在哪里？请至少列出三个例子。 B.两者都有头、胸、腹三部分 C.蚕蛾交配产生蚕蛹 6.关于雌蛾和雄蛾，下列描述正确的(）。 A.雌蛾体小，雄蛾体大 B.雌蛾腹部狭长，雄蛾腹部肥大 六、趣味实验。（每题2分，共16分) C.雌蛾翅短小，爬行慢；雄蛾翅大，爬行较快 同学们开展了养蚕活动，从蚕卵孵化出蚁蚕，到蚕蛾产出更多的蚕卵， 7.下列选项中，与蚕蛾形态结构最相似的动物是( ）。 直至蚕蛾死亡。在养蚕的过程中，同学们了解了蚕的一生。请你一起 A.蝙蝠 B.蝴蝶 C.壁虎 完成下列题目。 8.养蚕活动后，我们可以用记录表、摄像、观察日记、 和图画 1.刚孵化出来的蚕宝宝很小，可以()。 鲁 等展示蚕的生长变化情况。 A.用棉签轻轻触碰观察 23 24《（合理即可) 柄长，可以使叶子伸出水面。叶子表面 苹果树开花结果—能生长 体的导电本领弱，可以用来防止触电、绝缘 有一层蜡质白粉，能使雨水凝成水珠，使 蜻蜓点水—能繁殖 等。它们在生活中各有不同的用途，都很 2.用力越大，锯条的振动幅度越大，声音越 叶子实现自我清洁功能。大大的叶片有 五、1.藤、树、鸦、马、人 重要。 强：用力越小，则锯条的振动幅度小，声音 利于吸收更多的阳光 桥、水、道、风、夕阳 2.擦灯泡或修理电器前要先断电：不在高压线 就弱 仙人掌的叶子演化成短短的小刺，以减 2.麻雀的“家”在草