第三单元 核心素养评价 - 【一卷通】2022-2023学年五年级下册科学核心素养评价(五四青岛版)

! * ! !!+#! !3#$%&'()*+ ,-. !" /0%1/. #"" / 题序 一 二 三 四 五 六 总分 等级 得分 一!填补小能手" !每空 ! 分"共 !' 分# !#由铁芯和线圈构成的装置叫 " 它通电时$产生 " "#物体由于运动而具有的能量叫 " $#电磁铁在生活中有着广泛的应用$我知道 就应用了电磁铁" %#根据电磁铁和磁铁都能吸铁$推想电磁铁可能具有磁铁的其他性质$ 就是在进行 ,把生活中能量的各种表现形式及转换进 行汇总$总结出能量是一切活动的源泉$就是在 " &#能量有多种形式$并以不同的方式 # " '#风的形成与 有关$风能又可以 " (# 和 统称为机械能" 二!我是小法官" !每题 ! 分"共 $' 分# !#在玩碰碰球时$拉起的小球与其他小球相比$能量没有变化" '%%( "#磁铁有南极和北极$电磁铁也有南极和北极" '%%( $#鼓声#灯光和炉火都具有能量" '%%( %#跳高时$向上跳是动能转换成势能$向下落是势能转换成动能" '%%( &#反复弯折铁丝时$动能会转换成热能" '%%( '#自然界每时每刻都在进行着能量转换" '%%( (#电磁铁断电后$磁性都会立即消失" '%%( 三!选择大乐园" !每题 & 分"共 !' 分# !#改变'%%(不会改变电磁铁的磁极" (#线圈与电池正负极的连接方向 )#线圈匝数 *#线圈缠绕的方向 "#要改变电磁铁的磁力大小$下列做法不正确的是'%%(" (#增加电池的节数 )#减少线圈匝数 *#改变线圈缠绕的方向 $#骑自行车上坡时$动能和势能之间的转换关系是'%%(" (#动能转换成势能 )#势能转换成动能 *#动能和势能之间不进行转换 %#在回收站中$工人经常利用电磁铁从废品中拣选出铁制物品" 为了 让铁制物品从电磁铁上掉落进卡车车厢里$科学的方法是'%%(" (#让工人用手拽下来 )#减小电磁铁线圈中的电流 *#切断电磁铁的电源 &#课堂实验时$不能长时间将电磁铁的导线连接在电池两端" 这样做 的原因是'%%(" (#预防触电 )#避免电池发烫$发生危险 *#便于实验 '#摆动的秋千会慢慢停下来$是因为'%%(" (#势能不断地转换为动能 )#动能不断地转换为势能 *#绳子与支架#木板之间存在摩擦$部分机械能会转换为热能 (#制作电磁铁不需要的材料是'%%(" (#电池%%%%%%%)#磁铁%%%%%%%*#铁钉 )#在做%改变电磁铁磁力大小&的实验时$我们采用的是'%%(实验法" (#模拟 )#对比 *#类比        7 *  !!!! !!"#! 四!机智连连看" !$! 分# 下列电器是将电能转换成什么能) 请连一连" !!!! ! !!!! ! " " " " %%%%%%%%%%% !!!! ! !!!! ! " " " " 机械能 !!!! ! !!!! ! " " " " 热能 光能 五!思维训练营" !每题 " 分"共 $! 分# !#电磁铁和磁铁有哪些相同点和不同点) 请把下面选项的编号填在如 图相应的地方" ! 有磁性$能吸铁一类的物品%%%% " 可以控制磁性的有无 # 不能控制磁性的有无%%%% $ 有两个磁极!南极&北极# % 南#北极可以改变 %%%% & 南#北极不能改变 ' 同极相斥$异极相吸 %%%% ( 磁力大小可以改变 ) 磁力大小不可以改变 "#电视的声音和影像与太阳能之间有什么关系) 试用能量转换的观点 将它们联系起来" U 六!综合探究" !$' 分# 图 $ %%% S N U

U 图 ! %%% 图 & !#如图 $ 所示电磁铁接通电源后$用它接近小铁钉$你观察到 % ,断电后$过一会儿再接近小铁钉$你发现 % " !' 分# "#在图 ! 括号中填入电磁铁的磁极!填$1%或$2%#" 电磁铁与小磁针 相互吸引$这是因为 " !' 分# $#用图 $ 和图 & 所示装置研究电磁铁的磁力大小与电池多少的关系时$ 要使铁钉大小# 相同$ 不同" 图 示现象说明电池越多$电磁铁的磁力越 !填$大%或$小%#' !" 分# 书 ·５７· ·５８　· 参　考　答　案 （部分答案不唯一） 第一单元　核心素养评价 一、１．眼睛　视网膜 ２．外耳道　鼓膜　听小骨 ３．外耳　中耳　内耳 ４．鼓膜 ５．凸度 ６．近视 ７．中耳炎 ８．流眼泪 二、１．×　２．√　３．×　４．×　５．×　６．×　 ７．√　８．× 三、１．Ａ　２．Ａ　３．Ｂ　４．Ｃ　５．Ｂ　６．Ａ　７．Ａ ８．Ａ 四、耳郭———收集声波 外耳道———传递声波到中耳 鼓膜———将声波转化为振动 听小骨———将振动传递到内耳 耳蜗———将振动转化为听觉信号 听神经———将听觉信号传给脑 五、１．他