第三单元 第2课时 2,5的倍数的特征 -【从课本到奥数培优】2022-2023学五年级下册数学同步训练（苏教版）

部分参考答案 7 第2课时 2,5的倍数的特征 [课本拓展] 一、 1. 128,902,64,200,56,50 15,200,25, 50 128,902,64,200,56,50 1,15,33,79, 25,317 200,50 2. (1)0,2,4,6,8 (2)0, 5 (3)0 3. 9990 1000 4. 33,35,37 40,42,44 5. 奇数 偶数 二、 1. 􀳫 2. 􀳫 3. 􀳫 三、 1. B 2. B 3. B 4. A 5. B C 四、 1. (1)305 (2)540 (3)430 530 305 (答案不唯一) (4)540 450 530(答案不 唯一) 2. (1)至少再来2个小朋友,才能正好分 完。 (2)至少要去掉1个小朋友,才能正好 分完。 [培优提高] 1. 不对。玫瑰花和郁金香的单价都是5 的倍数,50也是5的倍数,找回的钱也应该是 5的倍数。 2. 不能。因为17个奇数相加的和还是 奇数,而50是偶数,所以不能办到。 提示: 奇数个奇数之和是奇数。 3. (1)(2)(3) 写数答案不唯一, 判断和 均为奇数。 奇数个奇数的和仍然是奇数 [融会贯通] 1. 是偶数 提示: 如果30道题都答对, 共可得150分,是一个偶数,每答错一题,就 要相差6分,不管答错多少题,6的倍数总是 偶数,150减偶数,差仍是一个偶数。所以宁 宁的总得分是偶数。 2. 解:设原计划x 天完成。60(x-1)= 50(x+1) x=11 60×(11-1)=600(个) 答:玩具厂计划一共要生产600个玩具小熊。 提示: 根据“每天生产60个×完成任务所用 的天数=每天生产50个×完成任务所用的 天数”列方程解答。 第3课时 3的倍数的特征 [课本拓展] 一、 1. 651÷3(􀳫) 530÷5(􀳫) 627÷3 (􀳫) 256÷2(􀳫) 2. 3 4 3 3. 999 1002 96 4. 0 6 2,5,8 0 5. 120 990 6. 2 8 二、 1. ✕ 2. 􀳫 3. 􀳫 4. 􀳫 5. 􀳫 6. 􀳫 三、 1. A 2. B 四、 1. 这个班可能有35, 38, 41或44人。 提示: 人数应该比3的倍数多2,这里要特 别注意3的倍数中的33,33+2=35,35在 35~45这个范围内,然后用35依次加3即可。 2. 6×7-1=41(块) 答:妈妈最多烤了 41块饼干。 第2课时 2,5的倍数的特征 28 从课本到培优 数学 五年级下册(S) 一、 认真审题你最行。 1. 把下列数归类:128,902,1,64,15,200,33,79,56,25,50,317。 2的倍数:( ); 5的倍数:( ); 偶数:( ); 奇数:( ); 既是2的倍数,又是5的倍数的数:( )。 2. 按要求在方框里填数。 (1)32□是2的倍数,方框里可以填( )。 (2)75□是5的倍数,方框里可以填( )。 (3)49□既有因数2,又有因数5,方框里可以填( )。 3. 一个四位数,既是2的倍数,又是5的倍数,这个四位数最大是( ),最小是( )。 4. 38前面的三个连续奇数是( ),38后面的三个连续偶数是( )。 5. 两个相邻的自然数相加的和一定是( ),相乘的积一定是( )。(填“奇数”或 “偶数”) 二、 火眼金睛你最棒。 1. 所有的自然数中,不是奇数就是偶数。 ( ) 2. 一个偶数加1,结果一定是奇数。 ( ) 3. 个位上是2的整数一定是2的倍数,但不一定是4的倍数。 ( ) 三、 择优录取你最强。 1. 一个奇数与5相乗,积不可能是( )。 A. 奇数 B. 偶数 C. 5的倍数 2. 2的倍数与奇数相乘,积是( )。 A. 奇数 B. 偶数 C. 奇数或偶数 3. 五个连续自然数的和一定是( )的倍数。 A. 2 B. 5 C. 10 4. 用1,2,9这三个数字能组成( )个没有重复数字且是2的倍数的三位数。 A. 2 B.