2022年生物中考一轮复习课件：第五单元 生物圈中的其他生物

第五单元 生物圈中的其他生物 第1讲 动物的主要类群 1. 脊椎动物和无脊椎动物的分类依据:体内有无①_。 动物类群概述 考点 1 梳理教材“过”考点 脊柱 无脊椎动物 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 脊椎动物 鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物 脊柱 2. 变温动物与恒温动物 (1)变温动物:其体温随环境温度的变化而改变,如鱼类、两栖动物、爬行动物等。 (2)恒温动物:其体温不会随环境温度的变化而改变,如鸟类和哺乳动物等。 1. 腔肠动物 (1)主要特征:身体呈①_对称;体表有②_细胞;有口无肛门。 (2)举例:水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。 2. 扁形动物 (1)主要特征:身体呈③_对称;背腹④_;有口无肛门。 (2)举例:涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫等。 【特别提醒】 (1)扁形动物和腔肠动物的共同特征是有口无肛门,食物残渣由口排出。 无脊椎动物 考点 2 辐射 刺 两侧 扁平 (2)扁形动物大多数寄生在人和动物体内,消化器官简单,生殖器官发达。 (3)血吸虫的幼体寄生在钉螺体内,中间宿主为钉螺,成虫寄生在人体内,它的寄主是钉螺和人,血吸虫病主要通过皮肤感染。 3. 线形动物 (1)主要特征:身体细长,呈圆柱形;体表有⑤_;有口有肛门。 (2)举例:蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。 【特别提醒】 (1)腔肠动物身体由两层细胞构成,包括内胚层和外胚层;线形动物身体仅由一层细胞构成。 角质层 (2)线形动物体表的角质层起保护作用。 (3)线形动物利用现成的有机物生活,消化管简单。 4. 环节动物 (1)主要特征:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的⑥_组成;靠⑦_或疣足辅助运动。 (2)举例:蚯蚓、沙蚕、水蛭等。 (3)观察蚯蚓(P9) 蚯蚓示意图 体节 刚毛 a.观察蚯蚓的外部形态:取一条活蚯蚓,观察它的体型、体色及对称方式,注意观察身体是否分节,辨认蚯蚓的前后端。 体色:呈褐色,背侧深,腹侧浅 外部形态 结构:身体由许多相似的体节构成 体形:长圆筒形,身体呈两侧对称 b.用手指触摸蚯蚓腹面,感觉粗糙。用放大镜观察蚯蚓体节上的突起,这些小突起就是⑧_。蚯蚓身体的前部有几个体节,界限不明显,但比其他体节厚,称为⑨_。 注意:⑩_的位置可以作为判断蚯蚓身体前后端的依据,环带靠近身体的⑪ _。 刚毛 环带 环带 前端 c.观察蚯蚓的运动:将蚯蚓放在糙纸上,观察其运动,注意蚯蚓身体粗细、长短的变化。蚯蚓身体⑫_,可以使蚯蚓躯体运动更加灵活;蚯蚓的体壁肌肉发达,肌肉与 ⑬_配合完成运动。 d.呼吸:蚯蚓没有专门的呼吸器官,依靠能分泌黏液、始终保持湿润的⑭ _ 完成呼吸。 注意:在实验过程中,用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使蚯蚓的体表保持湿润,这样做的意义是维持蚯蚓正常的呼吸。 e.实验结束后,应将蚯蚓放回自然环境中。 分节 刚毛 体壁 【知识拓展】雨后,土壤缝隙中缺少空气,蚯蚓会爬到地面上来呼吸;蚯蚓在土壤中活动时可以疏松土壤,增加水分和空气的进入,有利于植物的生长;蚯蚓吃进一些有机物,消化后排出的粪便中含有丰富的氮、磷、钾等养分,能够提高土壤的肥力,有利于农作物的生长。 5. 软体动物 (1)主要特征:柔软的身体表面有⑮_,大多具有⑯_;运动器官是⑰_。 (2)举例:缢蛏、扇贝、蜗牛、乌贼、鱿鱼、螺蛳、河蚌、章鱼等。 外套膜 贝壳 足 6. 节肢动物 (1)主要特征:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。 (2)举例:昆虫(如蝗虫、蟑螂、蝴蝶、蜻蜓等)、鼠妇、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣等。 (3)昆虫纲代表动物——蝗虫 蝗虫示意图 【识图要点】 a.蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分;一对触角;三对足;两对翅,其翅位于胸部。 b.体表有坚韧的 ⑱ _,主要作用是保护体内柔软器官以及防止体内水分蒸发;身体和附肢都分节;此外,体表有 ⑲ _用于呼吸,其呼吸器官是气管。 【知识拓展】 (1)节肢动物是最大的动物类群。 (2)昆虫的基本特征包括:有一对触角,三对足,善于跳跃,一般有两对翅,适于飞行,且昆虫是唯一能飞的无脊椎动物。 外骨骼 气门 (1)由于外骨骼会限制蝗虫的长大,所以蝗虫在成长过程中需要蜕皮。 ( ) 提分必练 判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。 (2)所有的软体动物都生活在水中。( ) √ × 提示:蜗牛属于软体动物,其生活在阴暗潮湿的陆地环境中。 (3) 蝗虫的口器是咀嚼式口器,适于取食植物的茎叶。( ) (4) 节肢动物是唯一能飞的无脊椎动物。( ) √ × 提示:节肢动物属于无脊椎动物,但大多不会飞,昆虫属于节肢动物,是无脊椎动物中唯一能飞的动物。 脊椎动物 考点 3 1.鱼类 鱼的示意图 鱼鳃 胸鳍 腹鳍 【识图要点】 (1)体形:身体分头部、躯干部和尾部,通常左右侧扁,大