内容正文:
第三单元人口迁徙、文化交融与认同
课时夯基过关练
第6课
古代人类的迁徙和区域文化的形成
核心素养达标夯实基础
■知识点1
印欧人的迁徙及其对早期区域
A.法典和文学
B.神话和史诗
文化的影响
C.宗教和法典
D.历法和佛塔
5.公元前600年左右,南亚地区陆续兴起一系
1.以下是古代文明地区及其奠基者,其中匹配
列国家,印度历史进入列国时代,古代印度
不准确的是(
社会的重要符号是(
A.两河流域一苏美尔人
A.种姓制度与佛教
B.尼罗河流域一古埃及人
B.儒家思想与道教
C.黄河流域一华夏族人
C.《荷马史诗》与基督教
D.印度河流域一雅利安人
D.法老与金字塔
2.古希腊历史学家希罗多德曾经说,希腊人原
■知识点2亚欧游牧民族大迁徙对区域
来没有文字,是腓尼基人把文字带给他们
的。这说明腓尼基文字(
文化发展的影响
A.属于象形文字
6.亚历山大的东征,使希腊文化传到东方,一
B.推动了希腊文明发展
种混合着希腊和东方因素的文明诞生了。
C.是海外殖民的产物
这说明亚历山大东征(
D.发展了楔形文字
A.促使东方文明走向衰落
3.古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩
B.促使希腊文明走向衰落
展,西亚文明从两河流域南部向周边地区扩
C.促使东西方文化被湮灭
张,古代希腊人则以移民方式向地中海和黑
海地区扩大影响。造成这种不同扩展方式
D.促进东西方文化的交流
的主要因素是()
7.民族大迁徙不是简单的民族居住地的变迁,
A.社会分工与生产效率
而是日耳曼人各部落集团对奴隶制罗马帝
B.文明开化的程度
国的武力征服。在这种征服的基础上使罗
C.社会组织与管理系统
马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族
D.经济形态的影响
结合起来,逐渐形成了西欧的封建制度。这
4.公元前1800年左右,第一个古印欧人部落来
段材料旨在说明(
到了希腊爱琴海沿岸的亚该亚,希腊的青铜
A.罗马帝国灭亡标志着西欧进入封建社会时期
时代就此开启。大约在公元前1600年,另一
B.中古时期确立了日耳曼人在欧洲的统治
支古印欧人来到了希腊南部的迈锡尼,此后
C.西欧封建制度既有罗马帝国特征又有日
的500年里,这支古印欧人创造了光辉的迈
耳曼人传统
锡尼文明。随着希腊人一起出现的有(
)
D.封建社会时期的西欧保留了农奴制
·历史
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、第三单元人口迁徙、文化交融与认同
8.有学者认为:西罗马帝国的衰亡,是“野蛮与
B.促成了日耳曼诸国的建立
宗教胜利”的结果。这里的“野蛮与宗教”分
C.加快了封建制度瓦解的进程
别指()
D.使赫梯人掌握了马拉战车技术
A.匈奴人的西侵与伊斯兰教的崛起
10.贵霜帝国的建立,为佛教的东传创造了有
B.蛮人的南侵与基督教成为国教
利条件。2012年10月,位于古丝绸之路东
C.土耳其人西侵与伊斯兰教的扩张
道北段的宁夏回族自治区西吉县出土了17
D.日耳曼人的入侵与基督教的兴起
枚铜币,经鉴定为贵霜帝国的钱币。这表
9.约在1世纪,匈奴人开始迁徙,从而导致了
明贵霜帝国的建立()
一场延续数百年、波及亚欧大陆广大地域的
A.促进了南亚与中国之间的经济文化交往
民族大迁徙。这一迁徙的主要方向,一是西
B.沟通了中亚与欧洲之间的商贸联系
进,二是南下。在西方,这一迁徙浪潮所产
C.成为中西方文化交流的中枢地带
生的影响是()
D.保存和继承了古希腊、罗马的文化遗产
A.成为西罗马帝国灭亡的根本原因
核心素养培优拓展提升
1.约自公元前3500年起,繁衍壮大的印欧人
含有贵族、伦理学家、政治理论家、历史学
开始分裂为多个部落,并逐渐向外迁徙。他
家、诗人等等,此外还有大量的奴隶、杂技演
们总是带着自己的家眷、习俗和武器来到一
员,甚至还有厨师。这种现象导致(
个个陌生的地方,并加以征服成为当地的主
A.希腊文化在罗马扩散
人。这说明当时印欧人(
B.希腊民主遭受致命摧残
A.主要靠游牧捕猎为生
C.罗马的法治迅速发展
B.仍过着原始群居生活
D.罗马社会矛盾日趋尖锐
C.代表了世界先进文明
4.在罗马帝国的废墟上和日耳曼人迁徙后建
D.掌握了农业生产技术
立的一系列王国的基础上,西欧封建社会产
2.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中这样写道:
生了。西欧封建社会的基本特征是(
商业联结和文化联结既不是互不关联的,也
A.封君封臣制度、庄园与农奴制度
不是彼此独立的。希腊文化传播到整个东
B.社会动荡和自然经济
方,主要是靠追随亚历山大军队东进的希腊
C.封土是封君封臣的关系纽带
商人。印度佛教传播到中国的过程可以沿
D.封建庄园的大量存在
着举世闻名的丝绸之路了解。这表明促进
5.从公元前13世纪下半叶起,在南起埃及、北
东西方文明交融的两种方式是()
至希腊半岛、东抵小亚细亚和巴勒斯坦、西
A.商业联结和文化联结
达塞