第2单元 第8课 茶馆（节选）-【志鸿优化训练】2022-2023学年新教材高中语文选择性必修下册(统编版2019)

学科核心素养基础练 8茶馆（节选） 学科核心素养 基础练 族人，是我国杰出的 一语言建构与运用 作家，1951年被北京市人民政 1.给下列词语中加点的字注音。 府授予“ ”的称号。主要作 文绉绉( ) 沏茶( 品有长篇小说《 斯 》和话 戊戌( ) 趿拉( ) 剧《 K 》等。 说媒拉纤() 眼拙( ) (2)戏剧按不同的形式，可分为不同的种类。 溜达( ) 咂摸( ) 按表现形式可分为 歌剧、舞 当差( 剧等；根据其容量大小可分为 横眉立目( ) 差别( 和小品；按 可分为历史 横 差 飞来横祸( 差劲( 剧、现代剧等；根据戏剧冲突的性质及效果 参差( 可分为 0 伺候( (3)在《茶馆》中，除了茶馆老板 伺 伺机( ) 外，有名有姓的人物多达数十人。如强 2.选词填空。 买妇女、无恶不作的 :贩卖人 (1)老气横秋/老态龙钟 口、拉纤扯皮的 ;颇有财势的 ①他虽然已经是 了，走路时却 土财主、资本家 ；以打架为 仍然步履矫健。 业、欺软怕硬的流氓头 ;落魄 ②为什么有些年轻人不是朝气蓬勃，积 江湖、相面为生的 ;被卖给庞 极进取，而是 ,一副看破红尘的 太监为妻的贫农 耿直大胆 样子？这其中有个人性格的因素，也有 的旗民 ,等等。这些人物有 家庭、社会影响的因素。 的贯串全剧，有的一幕即下，但不管戏多 (2)功夫/工夫 戏少，大都有鲜明的个性。 ①人们常说：“书山有路勤为径，学海无涯苦 e 审美鉴赏与创造” 作舟。”跋涉学海，以“苦”作舟，其实质就是要 下到“苦 4.下面这场小误会中，每个人不过讲了两三句 ②品德高尚的人，整天忙着从事于服务社 话，但三个人的语言与性格有着极为明显的差 会，所以他们决没有闲谈的 ,也没 异。请简要分析。 有时间去听闲话。 松二爷好像又有事儿？ 3.文化常识填空。 常四爷反正打不起来！要真打的话，早到 (1)老舍原名 城外头去啦；到茶馆来干吗？ ·语文 53 8茶馆(节选） 二德子，一位打手，恰好进来，听见秦仲义。我早就知道！ 了常四爷的话。庞太监ⅳ您聪明，二爷，要不然您怎么发财呢！ 二德子（凑过去)你这是对谁甩闲话呢?秦仲义我那点财产，不值一提！ 常四爷（不肯示弱)你问我哪?花钱喝茶，庞太监太客气了吧?您看，(3)全北京城谁 难道还教谁管着吗?不知道秦二爷！您比做官的还厉害 松二爷(打量了二德子一番)我说这位爷，呢！听说呀，好些财主都讲维新！ 您是营里当差的吧?来，坐下喝一秦仲义。不能这么说，我那点威风在您的面 碗，我们也都是外场人。前可就施展不出来了！哈哈哈！ 二德子你管我当差不当差呢！庞太监说得好，(4)咱们就八仙过海，各显 常四爷要抖威风，跟洋人干去，洋人厉害！其能吧！哈哈哈！ 英法联军烧了圆明园，尊家吃着官秦仲义ⅳ改天过去给您请安，再见！（下） 饷，可没见您去冲锋打仗！庞太监（自言自语)哼，凭这么个小财主也 二德子甭说打洋人不打，我先管教管教你！敢跟我逗嘴皮子，年头真是改了！ (要动手） 5.下面这段文字，主要通过对话展示矛盾冲 突，秦庞两人表面热热乎乎，实际上都是语思维发展与提升ω 藏机锋，话里有话。结合剧本背景，揣摩人6.《茶馆》第一幕里有哪些冲突?分别表现了 物语言的潜台词。什么样的主题?试列举三组。 秦仲义ⅳ庞老爷！（1)这两天您心里安顿了吧? 庞太监。那还用说吗?天下太平了：圣旨下 来，谭嗣同问斩！（2)告诉您，谁敢 改祖宗的章程，谁就掉脑袋！ [学业质量水平考试练 |─语言建构与运用， B.针灸( ju ）溜达( liu ） 流水淙淙( zong )诲人不倦( hui ) (-)文本基础练C.咂摸( za ）伺候( si ） 1.下列词语中加点字的读音全都正确的一组不容置喙( hui )循规蹈矩( ju ） 是() A.趿拉( ta )沏茶( qi ） D.媲美(ρi)当差( chai ) 横眉立目( heng )说媒拉纤( qian ) 酩酊大醉( ding ）戊戌变法( xu ) 54·语文： 学业质量水平考试练7 2.下列词语中，没有错别字的一组是( C.职场真人秀节目必须要对它所意图勾勒 A.发泻绫罗绸缎煎熬兵荒马乱 的职场现状和发现的相关问题做出准确 B.辜负不肖子孙纠纷珍馐美味 折射，对即将进入职场的年轻人的集体 C.拉拢同仇敌忾炉灶 挑肥捡瘦 焦虑有充足的关怀，甚至要在一定程度 D.奉承委屈求全侦缉老气横秋 上为观众的职场生涯提供经验素材。 3.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一 D.随着持续不断的教育，群众对电信诈骗的 项是( ) 认识经历了从陌生到熟悉的过程，特别 ①从现代政治伦理角度讲，权力在民众面前 是一系列电信诈骗内容的曝光，不少人 应该表现出一定的宽容和谦卑，而非不容置 的识骗防骗能力显著提升。 喙的强悍和不可一世的威严。 (二)应考拓展