第二单元课题2氧气-2022-2023学年九年级化学人教版上册

课题2 : 氧气 1.说出氧气的颜色、状态、密度。 2.氧气有气味吗?(注意闻气味的方法) 3.水中鱼儿能生存,说明氧气在水中的溶解性怎样?(可阅读书本或设计实验说明) 4、如果改变氧气的状态, 它的颜色会不会改变呢? 【问题探究】 知识点1:氧气的物理性质 1、通常状况下,氧气是一种无 色、无味的气体。不易溶于水,密度比空气略大。 2、氧气 淡蓝色液体 雪花状、淡蓝色固体 物理变化 淡蓝色液氧 淡蓝色雪花状固氧 红磷与氧气的反应 二、氧气的化学性质: 产生大量白烟,放热 点燃 红磷+氧气 五氧化二磷 知识点2:鉴别氧气的方法 将带火星的木条伸入集气瓶中,如果木条复燃,证明此瓶是氧气。 氧气能使带火星的木条复燃 知识点1:氧气的物理性质 1、通常状况下,氧气是一种没有颜 色、没有气味的气体。 溶于水,密度比空气 。 不易 略大 知识点2:鉴别氧气的方法 将带火星的木条伸入集气瓶中,如果木条复燃,证明此瓶是氧气。 演示实验: 木炭; 硫粉; 铁丝的燃烧 1.物质在空气中和在氧气中燃烧的现象如何描述?剧烈程度如何? 为什么会有差别? 2.你能指出反应物生成物及反应条件各是什么吗?如何用文字表达反应? 知识点3:硫的燃烧 操 作 现 象 2. 硫 在空气中 在氧气中 放热,发出淡蓝色火焰,生成有刺激性气味的气体 剧烈燃烧,放热,发出蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体 集气瓶中水的作用:吸收二氧化硫,防止污染空气 知识点4:碳的燃烧 操 作 现 象 3. 碳 在空气中燃烧 在氧气中燃烧 放热,发出红光 放出热量,发出白光,生成使澄清石灰水变浑浊的气体 知识点5:铁在氧气中燃烧 操 作 现 象 4. 铁 丝 在空气中 在氧气中 只能烧红,不能燃烧 。 放热,火星四射,生成黑色固体 不系火柴梗,不能点燃铁丝 思考 是为了增加铁丝的受热面积,方便点燃 是为了引燃细铁丝 是为了防止高温生成物溅落炸裂瓶底。 2、在螺旋状细铁丝的末端为什么要系一根火柴杆? 1、为什么将铁丝绕成螺旋状? 4、做铁丝与氧气反应的实验时为什么集气瓶底部要先加少量的水?可不可以把水换成细沙? 防止火柴燃烧消耗过多的氧气 3.为什么要火柴即将燃尽时伸入集气瓶? 长话短说 1、物质的燃烧离不开氧气,氧气 的浓度越大,物质与氧气的反 应越剧烈。 结论: 氧气的化学性质( ) 比较活泼 2 、某些在空气中不易燃烧的物质, 在氧气中却能燃烧 氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它在反应中提供氧,作氧化剂,具有氧化性。 ※多个实验中,可燃物在氧气中燃烧都比在空气中燃烧剧烈,为什么? 由于空气中氧气的含量相对较少,因此在氧气中比在空气中燃烧剧烈。 1.下列关于现象的描述,正确的是 A.碳在氧气中燃烧,发出白光,生成CO2 B.红磷在空气中燃烧,产生大量白色烟雾 C.硫在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰 D.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,产生一种黑色固体 2.某同学将灼热的铁丝插入氧气中,但没有观察到铁丝燃烧,可能的原因有? 铁丝生锈没有打磨;氧气不纯等 描述物质燃烧现象一般为: 注意:在描述现象时,一定不能提到生成物的名称。 拓展 1、热 2、光/焰 3、生成 反应的文字表达式呢? 一起来写一写 碳+氧气 二氧化碳 点燃 硫+氧气 点燃 二氧化硫 铁+氧气 点燃 四氧化三铁 磷+氧气 五氧化二磷 点燃 *观察这些文字表达式,有什么特点? 化合反应: 由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。 氧化反应: 物质跟氧发生的化学反应 甲烷+氧气 点燃 水+二氧化碳 ※指出这些反应的反应类型。判断化合反应和氧化反应的关系? 二氧化碳+水 碳酸 铝 + 氧气 点燃 三氧化二铝 知识点6:反应的简单分类 化合反应和氧化反应的联系: 氧化反应 化合反应 化合反应不一定是氧化反应, 氧化反应也不一定是化合反应。 1,2,4,6 2,4 1.缓慢氧化: 常见的缓慢氧化:动植物呼吸、食物的腐败、酿酒酿醋、 金属生锈等。 特点:化学反应速度很慢,不容易发觉。 2.剧烈氧化——燃烧(剧烈的发光发热的氧化反应) 五.氧化反应的类型 3. 燃烧和缓慢氧化的共同点: a.都是氧化反应 b.都放热 1、下列关于氧气的叙述,不正确的是( ) A、氧气不易溶于水 B、液态氧是无色的 C、氧气的密度比空气略大 D、通常状况下,氧气是无色无味气体 B 2、下列说法正确的是( ) A、氧气很活泼,能和任何物质反应。 B、将木炭放到氧气瓶中,木炭马上 燃烧。 C、可以用煮过的水来养鱼。 D、氧气浓度越大物质燃烧越剧烈。 D 3.做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,说法不正确的是 ( ) (A)先在酒精灯上加热细铁丝 (B)盛氧气的集气瓶底没有水或沙子 (C)生成物为黑色固体 (D)剧烈燃烧、火星四射、放出热量 B 5.现有A、B、C、