2.6 认识人民币（（教案）一年级下册数学沪教版

课题:认识人民币 课型_新授_ 第_1_教时 共_1_教时 教学目标 1、 认识人民币的单位元、角、分,知道元与角、角与分之间的进率,能进行各种面值人民币之间的简单互换。 2、 学生的参与意识得到提高,也体验数学与生活的密切联系。 3、 学生形成爱护人民币的意识。 教学重、难点 重点:人民币之间的简单互换。 难点:不同单位人民币的简单互换。 教学准备 多媒体课件,人民币教具 教学过程 1、 引入 师:小朋友们大家好,今天我们继续来学习第二单元的知识,你们准备好了吗?我们的学习这就开始啦,看老师今天带来了什么?储蓄罐,它有什么用呢?它可以帮我们把零用钱存起来,让我们养成节约用钱的好习惯,我们的生活离不开钱,用钱可以买食物,买玩具,买各类学习用品等。你知道我们国家的钱叫什么吗?对,我们国家发行的钱叫人民币,今天这节课我们就一起来认识人民币。 2、 新授 师:老师今天也带来了一些人民币,你们能根据一定的标准来分分类吗?仔细看一看,想想怎么分?小丁丁和小巧已经分好了,那我们先来看看他们是怎么分的? 生:我把纸币和纸币放在一起,硬币硬币放在一起,这样就分成了两类。 师:小丁丁把人民币按材质的不同,分成了纸币和硬币两类,这是个不错的分法,那小巧又是怎样分的呢?我们也来看一看。 生:我把元和元的放在一起,角和角的放在一起,分和分的放在一起,这样就分成了三类。 师:小巧按远角分把人民币分成了三类,这样的分法也很清楚,那让我们跟着小巧一起去看看她分的第一类有哪些人民币。这里的人民币每一张的面值分别是多少呢?谁能来给大家介绍一下? 生:我来介绍这张,这是一张10元的人民币,这里的10就告诉我答案了。 生:我还有补充,这张10元的人民币上的汉字拾圆就是10元的意思。 生:我还知道人民币的反面也有数字,能看出它的面值呢,看10的后面是元的拼音,所以也表示10元。 师:原来在人民币上我们可以通过数和汉字来快速知道它的面值,那其他的这些人民币他们的面值分别是多少呢?你们能用刚才的办法快速地认一认、说一说吗?小朋友们都看仔细了,先请小丁丁来说一说。 生:这是50元,我从50这个数还有下面的汉字伍拾圆认出来的。 师:小丁丁说得很正确,那这张呢? 生:这是20元,我从这里看出来的。 师:那这张呢? 生;这是100元,这里印着100.下面还印着壹佰圆呢。 师:小胖也说对了,那这两张呢? 生:还有两张我来说,这是5元,这是1元,通过数和汉字,我一眼就认出来了。 师:同学们真了不起,这些人民币的币值都说对了,那这枚银币的面值是多少呢?谁知道? 生:这是一元的银币,瞧,上面印着一元,还有一元的拼音呢。它和前面的一元纸币虽然材料不同,但面值都是一元。 师:原来一元的人民币不仅有纸币还有硬币。小朋友们仔细观察一下这些人民币,你发现它们有什么相同点呢? 生:它们都是几元几元的。 师:对,这些都是以元为单位的人民币,下面我们再来看看小巧分出的第二类,它们的面值又分别都是多少呢?谁能来说一说? 生:我知道这是一角的人民币,上面有数字1还有汉字壹角,它一定是一角。 师:小丁丁说对了。 生:我也知道了,这两张一定是2角和5角了,上面同样有数字和汉字来帮助我们。 师:小丁丁和小胖可真会观察,这几张纸币的面值的确是1角、2角和5角。你们都认对了吗?那剩下几个银币的面值分别是多少呢?这个银币我知道,上面有一角字样的一定是一角了。 生:对的对的,另外的一个也是一角,上面也有一角字样,最后的一个是五角,我们都说对了吗? 师:大家不仅观察仔细,还善于运用前面学过的好方法,全都说对了。其实这些都是以角为单位的人民币。 生:我明白了,原来人名币不仅有几元的,还有几角的,元和角都是人民币的单位。 师:小胖总结得可真清楚,小朋友们,你们明白了吗?那最后一类的这几个硬币你们知道它们的面值吗? 生:这里的几个硬币我都没见过。 生:我也没见过,我们仔细看一下吧。上面有1和壹分的字样,我想应该是一分吧。 生:我同意你的想法,旁边的一个应该是2分,上面有数字2还有中文贰分,对的,最后一个是5分。 师:小朋友们你们是不是也和小丁丁他们有一样的发现呢?大家说的都很正确,这些也是我们国家发行的人民币,现在这些小面额的人民币使用得越来越少了,所以我们小朋友很少能见到了。 生:我明白了,分也是人民币的单位。这些人民币的面值很小,所以现在很少使用了。 师:小胖说得很对。 生:我还有补充,我发现小巧刚才就是按人民币的单位:元、角、分进行了分类, 我还发现我刚才按人民币材质的不同分成了纸币和银币,他们的单位也有元角分 。 师:同学们我们人民币的单位有元角分,元角分之间有什么关系呢?有谁知道吗? 生:我知道一元里有10个一角。所以一元等于十角。 生:对,十角就是一元,我们可以一起来数一数,一角、二角……十角。十角就是一元。 师