第四单元 第3课时 用算盘表示数 -【从课本到奥数培优】2022-2023学二年级下册数学同步训练（苏教版）

38 从课本到培优 数学 二年级下册(S) 第3课时 用算盘表示数 一、 认真审题你最行。 1. 看图填一填,读一读。 (1) ( )个百、( )个十和( )个一组成的数是( )。读作: ( ) (2) ( )个百、( )个十和( )个一组成的数是( )。读作: ( ) 2. 在算盘的百位上拨1颗上珠和3颗下珠靠梁,十位上拨1颗上珠 靠梁,个位上拨3颗下珠靠梁,拨出的数是( ),读作( )。 3. 在算盘上拨出756,共需要拨( )颗珠子靠梁;在算盘上拨出 600,共需要拨( )颗珠子靠梁。 4. 直接写出得数。 60+800= 510+90= 300+700= 650-600= 700-40= 1000-600= 第四单元 认识万以内的数 39 二、 择优录取你最强。 1. 小杰把算盘上的一颗下珠看成了上珠,结果写成了462,正确的 数应该是( )。 A. 862 B. 412 C. 422 2. 在算盘上拨出501这个数,需要拨( )颗珠子靠梁。 A. 6 B. 7 C. 2 3. 在算盘十位上拨一颗下珠靠梁,表示的数是( )。 A. 1 B. 10 C. 50 三、 解决问题你最好。 原来算盘上的数如图所示,如果再添上1颗珠子,可以表示出哪些 三位数? 例1 芳芳在算盘上用2颗珠子拨三位数,最大的三位数是多少? 最小的三位数是多少? 分析与解:要想拨出最大的三位数,2颗珠子都要放在最高位百位, 拨一颗上珠表示5和一颗下珠表示1,百位是6,最大的三位数是600。 要想拨出最小的三位数,百位上的数就要尽可能的小,因此,百位拨一颗 下珠表示1,还有一颗珠子放在最低位个位,个位拨一颗下珠表示1,最 小的三位数是101。 40 从课本到培优 数学 二年级下册(S) 1. 用5颗珠子在算盘上表示一个三位数,这个三位数最大是多少? 最小是多少? 2. 在算盘上拨2颗上珠和2颗下珠表示一个三位数,这个三位数最 大是多少? 最小是多少? 例2 从5、0、3、4中选三个数,组成最大的三位数是多少? 组成最 小的三位数是多少? 分析与解:要使组成的三位数最大,百位上的数就要最大,接着十位 和个位上的数字也要尽可能大,所以最大的三位数是543。要使组成的 三位数最小,在高位的数字就要尽可能地小,但百位又不能为0,所以百 位是3,十位是0,个位是4,所以最小的三位数是304。 第四单元 认识万以内的数 41 3. 从2、1、0、3、5中选三个数,组成最大的三位数是多少? 组成最 小的三位数是多少? 4. 一个三位数,三个数位上的数字之和是18,这个三位数最大是多 少? 最小是多少? 在算盘上用2颗珠子拨三位数,可以拨出多少个不同的三位数? 6 从课本到培优 数学 二年级下册(S) [融会贯通] 【解答】 【分析】 移动百位上的一颗可以 放在十位或者个位;移动十位上的一颗 可以放在百位或者个位;移动个位上的 一颗可以放在百位或者十位。 第2课时 千以内数的读写 [课本拓展] 一、 1. (1) 九百零二 (2) 九百八十六 (3) 468 (4) 1000 2. (1)7 10 (2)705 七百零五 十 (3)10 999 1 3. 5 2 9 9 0 6 4. (1)855 870 (2)605 615 二、 1. A 2. B 3. B 4. A 三、 1. 713或623或614 2. 412或 502或511 [培优提高] 1. 468,486,648,684,864,846 2. 305,350,503,530 3. 902 点拨:由题意可知,百位 上的数字比十位上的数字大9,所以百 位只能是9,十位是0。又因为个位上 的数字比十位上的数字大2,所以个位 是2。 4. 604或712或820 点拨:根据 百位上的数字比十位上的数字大6,可 先假设十位上数字是0,那么百位上数 字就是6,又因为各个数位上的数字之 和是10,所以个位上数字只能是4;假 设十位上数字是1,那么百位上数字就 是7,个位只能是2;假设十位上数字是 2,那么百位上数字就是8,个位上数字 就是0。 [融会贯通] 【解答】 40 【分析】 个位出现6的数有6、16、 26、36、46、56、66、76、86、96、106、116、 126、136、146、156、166、176、186、196, 共出现了20个6。十位出现6的数有 60、61、62、63、64、65、66、67、68、69和 1