后滚翻接跪跳起（教案）通用版体育五年级下册

五年级下册体育教案-后滚翻接跪跳起 大单元 名 称 体操 课次 2 班级 人数 总52人（男 女 ） 学情 分析 体操垫上组合对于水平三的学生来说既是一项新鲜、感兴趣得项目，又是技巧性非常强的体育项目，对学生上、下肢，腹背，腰部肌肉的力量要求较高，对学生空间感的判断要求也很高，水平三的学生，由于身体的发育，男女生的体型、身体机能、身体素质有所分化，心理方面，注意力更加集中，意志品质得到了增强，能够面对困难和失败，喜欢对抗性的活动，集体荣誉感更强。所以根据教材的特点，我将根据学生身体素质，柔韧，力量等为重难点进行游戏性教学。 学习 目标 1. 初步了解组合动作要点，掌握练习中的保护与帮助的方法。 2. 使80%的学生能够完成由滚翻、跪跳起动作组合成的联合动作，发展灵敏、柔韧、力量等素质及身体协调能力。 3. 在练习中，能够积极主动参与练习，表现出较强的自信心，敢于在同伴面前展示；能够认真保护与帮助同伴完成动作，具有较强的安全意识。 学习 内容 1.后滚翻接跪跳起；2.游戏：红绿灯 重难点 重点：脚面、小腿用力压垫和提膝 难点：压垫和手臂摆动协调一致 教材 分析 六年级的垫上技巧教材，在水平二学习的基础上根据小学高年级学生实际情况，从教与学的各个层面提出了新的要求。教学内容的技术因素增多，更强调动作的连贯性和节奏感及美感；教学内容的针对性更强，关注到男、女生在生理、心理方面的差别，分别安排了相应的学习内容，更能激发学生的学习兴趣：教学内容的设计更利于合作学习方式的运用，双人组合、多人组合等，有助于培养学生相互协助的意识和能力；教学内容与生活更贴近，教师在教学中可以创设形式多样的教学情境，把所学技巧内容灵活的运用于现实生活和体育锻炼中，体现教材的实用价值。 注意 事项 同伴之间的保护与帮助，动作之间的衔接 场地器材 设备 垫子若干，音响 课的部分 学习内容 教学策略 学习评价 教师组织与指导 学生学练赛 运动负荷 准备 部分 1． 课堂常规 1. 体委集合整队，报告人数。 2. 师生问好 3. 检查服装，安排见习生。 4. （宣布本课内容） 2． 热身活动 1. 游戏：慢跑（抢垫子） 2. 热身操（本草纲目） 1. 教师仔细观察学生集合情况 2. 提醒学生身上有没有危险物品，安排见习生 3. 请问同学们你们有看到过武打电影吗？ 4. 老师讲解游戏规则（绕垫子跑，听到哨声两人抢坐垫子） 5. 跟着老师一起做热身操 组织 Xxxxxx Xxxxxx Xxxxxx Xxxxxx 1. 学生快速集合站队成四列横队。 2. 向老师问好 3. 上交危险物品 4. 回答问题 5. 学生听游戏规则进行游戏和热身操准备活动 中 充分活动身体， 基本 部分 1． 复习后滚翻 1. 两人一组复习后滚翻 2. 个人展示后滚翻与纠错 3. 学生一起做 2． 复习跪跳起 1. 两人一组复习跪跳起 2. 个人展示跪跳起与纠错 3. 学生一起做 3． 学习后滚翻接跪跳起组合 重点：团身紧，滚动快， 难点：跪跳起的摆臂与力量。两个动作之间的衔接 1. 学生带着问题尝试 2. 教师小结（抽生展示） 3. 再次尝试（游戏搬运物资） 4. 比赛 4． 游戏辅助练习 1红绿灯 锻炼学生核心力量 以及遵守交通规则（随意跑，高抬腿跑，单脚跳以及遵守交通规则） 1.教师安排学生进行后滚翻复习并巡回指导 2.抽做的好的学生展示。教师口令一起做 3.教师安排学生进行跪跳起复习并巡回指导 4.教师口令一起做 5.教师提问，武打功夫电影那些人在被打倒在地他们会用各种方式站起来。那我们这节课就利用后滚翻接跪跳起的方法站起来，同学们去尝试一下怎么才能快速的站起来？ 6教师让学生两人一组自己去尝试 7教师收集答案并小结（抽生展示） 8.再次尝试（物资搬运） 教师讲解游戏规则 9.辅助游戏，教师讲解游戏方法与规则 10.老师抽学生比赛 11.教师讲解红绿灯游戏 组织 Xx xx Xx xx Xx xx Xx xx Xx xx Xx xx Xx xx xx 1. 学生两人一组进行复习，注意保护与相互指导 2. 学生展示与改正（听口令一起做） 3. 学生带着问题尝试后滚翻接跪跳起 4. 学生回答问题（展示） 5. 听教师小结 6. 学生再次练习（搬运物资） 组织 7. 学生进行后滚翻接跪跳起比赛 8. 学生游戏 组织 Xxxxxxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxxxxx 高 学生都能正确完成后滚翻接跪跳起的组合动作 结束 部分 1. 集合 2. 放松 3. 总结 4. 布置课后作业