6.3世界上最大的黄土堆积区——黄土高原（第一课时）教学设计-【上好课】2022-2023学年八年级地理下册同步备课系列（人教版）

第6章 北方地区 第三节 世界最大的黄土堆积区——黄土高原（第一课时） 【教学内容】 文明的摇篮；风吹来的黄土。 【教学目标】 1.知识与技能：（1）运用地图描述黄土高原的位置和范围。 （2）了解黄土高原是我国文明的摇篮，认识富有特色的黄土高原文化。 （3）了解黄土高原上黄土物质的形成原因，用简单的语言描述“风成说”。 （4）理解黄土高原千沟万壑的地形地貌特征，能辨认塬、梁、峁、川等黄土地貌。 2.过程和方法：（5）通过阅读地图说明黄土高原的位置和范围，并对黄土高原的地理位置做出简要评价，培养学生的读图、析图能力。 3.情感态度和价值观：（6） 通过本节内容学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。 【教学重难点】 1.重点：黄土高原的位置和范围；黄土高原的地貌特征。 2.难点：感受独特的“黄土风情”，分析民风民俗与自然环境之间的关系。 【教学方法】 讲授法；讲练结合法；直观演示法。 【课时设计】 2课时 【教学过程】 （第一课时） 1、 新课导入 1.歌曲导入 播放歌曲《信天游》。（培养学生学习兴趣，激发学生的学习热情） “我低头向山沟，追逐流逝的岁月，风沙茫茫满山谷，不见我的童年。我抬头向青天，搜寻远去的从前，白云悠悠尽情地游，什么都没改变，大雁听过我的歌，小河亲过我的脸，山丹丹花开花又落，一遍又一遍……” 提问：歌曲听完了，大家能不能知道这首歌描写的是我们国家哪一个地形区？提示一下这首歌的名字叫《信天游》。 学生在老师的提醒下回答出黄土高原。 2.提问：信天游是西北地区的一种民歌形式，广泛流行于黄土高原地区，黄土高原我们之前地形区的时候介绍过，通过你的了解，你眼中的黄土高原是什么样子的？ 学生可以根据自己的了解回答他们知道的黄土高原的一些情况，教师可以根据实际情况进行引导和讲授。（培养学生的勇气和自信心） 图片展示黄土高原千沟万壑的地貌景观，独特的民居——窑洞，独特的服饰文化—白羊肚手巾，通过图片的展示让学生对黄土高原的地貌和文化有一个直观的感知，为后续的教学做好准备。 过渡：今天我们就来学习我们的四大高原之一，位于北方地区的黄土高原。 2、 新课讲授 （1） 自然条件 1.位置和范围 展示黄土高原在地图上的位置。 活动：读图认图——黄土高原的位置和范围 活动安排：请你根据课本上的内容，独立自主完成第一二个小题的学习任务，然后小组合作完成下第三小题。（培养学生独立自主学习的能力） （1）黄土高原东起 ________ ，西至________，北连_________高原（长城为界），南抵________。 （1） 请在地图上找到黄土高原的地理边界，并在地图上用红笔标注出来。 （2）找一找黄土高原主要都包括哪些省份？在地图上标注出来。 这一部分内容相对比较简单，学生完成任务后，教师选择部分学生进行知识点的小结，教师对地图进行简单的讲授和强调。 小结：黄土高原东起太行山，西至乌鞘岭，北连内蒙古高原，南抵秦岭，黄土高原面积约有64万平方千米，包括宁夏大部分地区、山西中部和西部、陕西中部和北部、甘肃中部和东部、青海东北部、内蒙古西南部。 2.黄土高原的气候 （1）活动：读图认图——黄土高原的气候特征 活动安排：通过所学知识，阅读黄土高原的气候类型图和气温，降水的相关地图分析黄土高原的主要气候特征。（锻炼学生的读图能力，复习回顾了旧的知识） 学生讨论完成后，教师根据情况进行小结和引导。 小结：黄土高原是温带季风气候，最北边和最西边是温带大陆气候。气温有冬季寒冷、夏季炎热的特点，气温年较差和日较差大。降水季节分配不均匀，集中在夏季。 （2）活动：活学活用（开动学生脑筋，锻炼学生用地理知识解决实际问题的能力） 思考分析：你能用黄土高原气候的相关知识解释一下为什么当地人喜欢带头巾？ 学生说自己的理解，教师适当的鼓励和评价。 讲授：陕北和晋西北多以头巾缠头，这种头巾叫白羊肚手巾，陕北地处我们国家的内陆，风沙特别大，农民使用白毛巾来擦除风沙。此外，白毛巾还可以起到擦汗的作用。白毛巾的第三个作用是可以起到御寒的作用。 （2） 文明的摇篮 展示黄帝陵的图片，提问：大家知道这是哪里的什么景点吗？ 学生回答后，教师讲授：黄帝陵，是轩辕黄帝的陵寝，是《史记》记载的黄帝陵 ，位于陕西省延安市黄陵县城北桥山,黄帝陵古称“桥陵”，是历代帝王和名人祭祀黄帝的场所。 黄帝是中华民族的祖先，他出生于陕北黄土高原，黄帝族主要活动于陕北黄土高原，黄帝逝世后安葬于今黄陵县桥山之巅。自唐代宗大历五年建庙祀典以来，这里一直是历代王朝举行国家大祭的场所。 过渡引导：黄土高原具有悠久的历史，是我们国内国家农业发展最早的地区之一，炎黄二帝在这一带开创了华夏