6.3世界上最大的黄土堆积区——黄土高原（第一课时）导学案-【上好课】2022-2023学年八年级地理下册同步备课系列（人教版）

6.3 《世界最大的黄土堆积区—黄土高原》 第一课时 导学案 姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________ 【学习目标】 1.结合地图资料，描述黄土高原的位置和范围。 2.感受独特的“黄土风情”，分析民风民俗与自然环境之间的关系。 3.分析黄土高原的形成过程，用简单的语言描述“风成说”。 4.了解黄土高原的地貌特征，能辨认塬、梁、峁、川等黄土地貌。 【学习重难点】 1.重点：黄土高原的位置和范围；黄土高原的地貌特征。 2.难点：感受独特的“黄土风情”，分析民风民俗与自然环境之间的关系。 【自主学习——知识清单】 1.文明的摇篮 （1）黄土高原因覆盖着厚厚的_______而得名，地表_______，支离破碎，_______严重。 （2)黄土高原东起________，西至________，北连_________高原（长城为界），南抵________。 （3）_______是黄土高原特有的传统民居，_______是一种富有地方特色的陕北民歌。 2.风吹来的黄土 （1）黄土高原是世界上最大的_______区，海拔在_______，地表覆盖着厚厚的黄土。 （2）黄土土质疏松，极易遭受_______的侵蚀。天长日久，流水侵蚀使得黄土高原地表破碎，沟壑纵横，形成_______、_______、_______、_______等多种多样的黄士地貌景观。 （3）沟谷进一步发育成_______，_______是黄土高原农业发达，人口集中的地方。 【学习探究】 1.活动：读图认图——黄土高原的位置和范围 活动安排：请你根据课本上的内容小组合作完成下列学习任务，时间3分钟。 （1）请在地图上找到黄土高原的地理边界，并在地图上用红笔标注出来。 （2）找一找黄土高原主要都包括哪些省份？ 2.活动:探究思考——黄土高原的形成原因 活动安排：观察下列黄土高原的黄土形成示意图，小组合作讨论“风成说”的具体原理。 3.活动:合作探究——黄土高原的地貌 活动安排：根据课本上的内容，小组合作探究黄土高原地貌之间的不同关系，组内讨论完成后，不同小组可以相互交换意见，时间4分钟。 （1）黄土高原不同地貌地貌景观，显示了黄土高原_______侵蚀的程度不同。 （2）发展顺序： 【课堂检测】 1．关于黄土高原地理位置和范围的叙述，正确的是（ ） A．位于大兴安岭以西，乌鞘岭以东 B．主要包括山西省，陕西省、甘肃省南部及内蒙古自治区东部 C．位于地势第二级阶梯 D．北抵阴山与内蒙古高原相邻 2．“挽黄河臂膀，依太行身躯，踏千里黄土，踩万年‘乌金’…”赞美的地区位于（　　） A．东南丘陵 B．黄土高原 C．柴达木盆地 D．青藏高原 下图是我国黄土高原地区图，读下图回答下题。 3.图中表示太行山脉和阴山山脉的字母分别是（ ） A．a、d B．c、b C．a、c D．b、d 4．黄土高原各种地貌中，有利于农业生产和交通运输的是（   ） A．黄土塬 B．黄土坡 C．黄土峁 D．黄土梁 5．在2015年 “十一黄金周”期间，小辉全家到延安地区旅游，有时他们看到景点近在眼前，却要绕道行驶，其原因是黄土高原（   ） A．千沟万壑 B．河道纵横 C．一望无际 D．雪山连绵 民居文化是我国传统文化瑰宝之一。图示意以陕北民居为主题的邮票。据此完成下面小题。 6．邮票所示民居主要分布于我国（   ） A．黄土高原 B．内蒙古高原 C．东北平原 D．华北平原 7．邮票所示民居的优点是（   ） A．宽敞明亮 B．冬暖夏凉 C．抗震性好 D．通风良好 8．该民居分布区代表性的民俗活动是（   ） A．赛龙舟 B．赛马 C．打腰鼓 D．藏族押加 黄土高原上那么多黄土是从哪里来的呢？科学家曾提出很多假说，其中“风成说”得到广泛认可。下图是从戈壁带到黏黄土带颗粒大小分带示意图。据此，完成下面小题。 9．红色革命圣地——延安位于（   ） A．沙黄土带 B．沙漠带 C．黏黄土带 D．黄土带 10．该图为支持“风成说”的证据之一。据图可以推测出黄土随风流动的方向大体是（   ） A．自北向南 B．自东北向西南 C．自西北向东南 D．自东南向西北 答案解析 【自主学习——知识清单】 1.（1）黄土；千沟万壑；水土流失。（2）太行山；乌鞘岭；内蒙古；秦岭。（3）窑洞；信天游。 2.（1）黄土堆积；1000米到2000米；（2）流水；塬；墚；峁；川；（3）川