诗歌阅读综合活动课《与尔同销万古愁》课件21张 2021—2022学年高教版中职语文基础模块下册

与尔同销万古愁 ——读懂古代诗歌的“愁情” 课前热身——“飞花令”游戏 1.猜字游戏——离人心上秋（打一字） 2.请说出有关诗词中含有“愁”提句子，并计入个人和小组积分。 高考中含“愁”的诗句 （04浙江）平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 （05湖南）海畔尖山似剑芒,秋来处处割愁肠。若为化得身千亿,散向峰头望故乡。 （05重庆）琵琶起舞换新声,总是关山离别情。撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。 （05天津）横冈下瞰大江流,浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼,淮南极目是神州 。 （06福建）远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋。阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁。 （06湖南）淡极始知花更艳,愁多焉得玉无痕。 欲偿白帝凭清洁,不语婷婷日又昏。 过渡课堂 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。 ——辛弃疾 丑奴儿·书博山道中壁 【学习目标】 　　通过小组合作讨论和展示活动，学生从代表诗人作品中“愁”情的表现掌握其形式和表达技巧，并能从知人论世方面分析其根源。 培养学生家国情怀，涵养自己丰富的精神世界 小组成果展示及评价 第一组 我本楚狂人组（李白） 第二组 春花秋月组 （李煜） 第三组 千古才女（李清照） 第四组 屈之恨（屈原） 第五组 少年奇葩（辛弃疾） 第六组 愁之味 第一小组成果展示及评价 我本楚狂人（李白的愁） ——与尔同销万古愁 “抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”“白发三千丈，缘愁似個长”“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”，诗人展开联想，由己及人、由眼前到古往，进一步深化诗歌主题。 “与尔同销万古愁”，诗人抛开自己，联想到历史上与自己命运感受相同的前贤，发出了足以在历史长廊中欠欠回旋的哀叹。在作者看来，这种愁，古代有、当今有，将来还会有。这种愁就是人在与宇宙的变化相比而显得极其渺小的生命，极其短暂的时光里，所感到的悲哀：怀才人不遇，沉论心不甘。 第二小组成果展示及评价 春花秋月（李煜的愁） ——一江春水向东流 以《美人虞 春花秋月何时了》为例子赏析 往事之叹：春花秋月何时了，往事知多少 亡国之恨：“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中” 离家之痛：雕栏玉砌应应犹在，只是朱颜改。 思乡之苦：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 “愁”是复杂的、多重的，是身世遭遇的无常变化、是哀痛幽怨的往事之叹、是不堪回首的故国之思、是痛心疾首的亡国之恨。 第三小组成果展示及评价 千古才女组（李清照的愁） ——江山留与后人愁 早年相思之愁 ： “寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕”、“独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄”“薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽……莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦” 中年家国之愁：家国破碎，丈夫去世、文物丢失，“凝眸处，从今又添，一段新愁”“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁” 晚年处境之愁：“黄昏院落，凄凄惶惶，酒醒时往事愁肠”“生怕闲愁暗恨，多少事、欲说还休。”这次第，怎一个愁字了得！“江山留与后人愁” 第四小组成果展示及评价 屈子恨（屈原的愁） ——举世皆浊我独清， 众人皆醉我独醒 出身高贵，楚国的宗室大臣被弄臣谗言，被冷却 直言进谏却被打击被放逐 对理想的坚持使屈原主动选择的悲剧人生 在面对理想破灭、面对排斥与打击、面对围攻与迫害时，屈原并没有产生后退的想法，而是宁可遭受巨大痛苦甚至献出生命，也决不放弃对理想的追求。 第五小组成果展示及评价 少年奇葩（辛弃疾的愁） ——却道天凉好个秋） 辛弃疾《摸鱼儿》中“闲愁最苦” 　辛弃疾本是一位满怀壮志，时刻准备抗金的英雄，但是当时的统治者偏安江南，无心收复失地，于是任命辛弃疾担任一些远离战事的闲官。辛弃疾想去抗敌收复失地但是又不能去抗敌，作者面对家破人亡，复国难成，而自己又不被重用，空有满腔热血却壮志难酬，内心充满无奈和忧愁，故感到“闲愁最苦”。 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 上片写词人少年时，不懂得“愁”字的真正意义，但为了写新词，却屡屡登上高楼，勉强去言“愁”，无疑，这个“愁”是感悟不深的，只能是词人想象和理解中的愁；下片写现在，如今词人已经遍历过人生的风景，体会过各种各样的“愁”滋味，这个“愁”，是人生经历中的坎坷之愁，是真真切切被词人感受过的，可是真等对“愁”有了深刻理解，却又不知道怎么去说了，反而撇开一笔，去写天凉好个秋。 辛弃疾这首词，表面写愁，背后深藏着个人与家国的情怀，其中深意令人无限回味。 第六小组成果展示及评价