3.1 激素与内分泌系统课件2022-2023学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第1节　激素与内分泌系统 南阳市五中 一、激素的发现 1．外分泌腺与内分泌腺的比较 有 激素 导 管 血液 2．促胰液素的发现 探究者 沃泰默 斯他林、贝利斯 实验 假设 胰液的分泌受________的控制 胰液的分泌受____________的调节 实验 步骤 神经调节 化学物质 狗的上段小肠肠 腔内 狗的已切除神经的小肠肠腔内 提取液 狗的血液 实验 现象 A组、C组中的胰腺__________，B组中胰腺________ ________________ 实验 结论 小肠上微小的神经难以剔除，胰液的分泌受________的控制 胰液的分泌受________的调节 3.激素调节的概念：由________________分泌的化学物质——________进行调节的方式。 能分泌胰液 不能分泌胰液 胰腺分泌胰液 神经调节 化学物质 内分泌器官或细胞 激素 二、激素研究的实例 1．胰岛素的发现 抗糖尿病 结扎 2．睾丸分泌雄激素的研究 (1)研究方法：________、移植法、________。 (2)结论：睾丸可以分泌________，激发并维持雄性的第二性征。 摘除法 提取法 睾酮 三、内分泌系统的组成和功能 1．组成：由相对独立的________以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。 2．人体主要的内分泌腺及其分泌的激素 内分泌腺 激素名称 主要作用 下丘脑 促激素释放激素 作用于垂体，调控垂体分泌释放相应的激素 垂体 ________ 调节生长发育 促激素 调节相应内分泌腺的分泌活动 甲状腺 甲状腺激素 调节______________，促进生长发育，提高神经的兴奋性 内分泌腺 生长激素 体内有机物代谢 胰岛 B细胞 ________ 降低血糖浓度 A细胞 胰高血糖素 升高血糖浓度 肾上腺 髓质 ________ 提高机体的应激能力 皮质 醛固酮、皮质醇 调节水盐代谢 和有机物代谢 睾丸 雄激素 促进男性________的发育、精子细胞的生成和男性第二性征的出现等 卵巢 雌激素和孕激素 促进女性________的发育、卵细胞的生成和女性第二性征的出现等 胰岛素 肾上腺素 生殖器官 生殖器官 判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)促胰液素是由胰腺分泌的一类内分泌激素。(　　) (2)下丘脑和垂体都能合成抗利尿激素和生长激素。(　　) (3)甲状腺激素既可以口服，也可以注射。(　　) × × √ 解析：促胰液素是由小肠黏膜分泌的。 解析下丘脑和垂体分别合成抗利尿激素、生长激素。 2．激素调节是动物生命活动重要的调节方式，下列关于内分泌腺及其激素的叙述，正确的是________。 ①促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的 ②各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测 ③胰岛素、性激素均可以用注射的方式使用 ④下丘脑既属于神经系统，又属于内分泌系统 ⑤下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素 ③④ 解析：促胰液素由小肠黏膜分泌，①错误；性激素属于脂质类，不能用双缩脲试剂进行检测，②错误；激素均可以用注射的方式使用，③正确；下丘脑属于神经系统，但可以分泌激素，也属于内分泌系统，④正确；甲状腺只能分泌甲状腺激素，⑤错误。 　   初中学过了人体内主要的内分泌腺以及其分泌的激素，当激素分泌异常时，人体就会出现相应的病症，那么，你们知道图示疾病的名称和病因各是什么吗？ 通过图示病例，我们可感受到激素对生命活动的调节发挥着重要的作用。人类认识激素的过程是充满着波折的。下面我们就沿着科学家的足迹简要回顾激素调节的发现历程。 探究点一　激素的发现及研究实例 一、激素的发现 阅读教材P45“思考·讨论”促胰液素发现过程有关的四个实验，讨论回答有关问题： ①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液 ②稀盐酸→静脉血液→胰液不分泌 ③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液 ④小肠黏膜＋稀盐酸＋沙子制成提取液静脉血液→胰腺分泌胰液 (1)①与②、②与④对比说明胰液分泌不是______________的结果。 (2)①与③对比不能说明胰液分泌不受_____的调节。 (3)①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜________(由血液运输)的调节。 (4)在斯他林和贝利斯的实验中，若排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分对实验结果的干扰，可增设两组对照组，请写出设计思路并预期实验结果。 稀盐酸直接作用 神经 产生的物质 二、阅读教材P46“思考·讨论”两个实例的材料内容，回答下列问题： 1．在班廷之前，科学家试图通过实验证明胰腺中分泌物的存在，但都收效甚微的原因是：胰岛素属于________类激素，在班廷之前大多数实验用胰腺提取物注射给实验性糖尿病的狗或糖尿病患者，因胰岛素被胰腺分泌的________分解，故难